Maria Montessori, femeia care a revoluționat educația în lumea întreagă

[Adrian Pop]

Maria Montessori, femeia care a revoluționat educația în lumea întreagă

7 ianuarie 2020 (https://incredibilia.ro/maria-montessori/) de Incredibilia.ro (https://incredibilia.ro/author/adminincredibil/)

„Nu ajunge ca profesorul să iubească copilul. Mai întâi, profesorul trebuie să iubească și să înțeleagă lumea. Profesorul trebuie să se pregătească și să lucreze foarte mult.” – Maria Montessori

Maria Montessori este cunoscută pentru că a dezvoltat sistemul de educație cu același nume. Sistemul Montessori este o abordare educațională centrată pe copil, bazată pe observarea științifică a acestuia de la naștere până la vârsta adultă. Astăzi, în multe părți ale lumii, sistemul Montessori este sinonim cu educația preșcolară.
https://incredibilia.ro/wp-content/uploads/2020/01/maria-montessori-2_compressed.jpgMaria Montessori. Foto: WikimediaMontessori s-a născut pe 31 august 1870 în Chiaravalle, Italia, ca fiică a lui Renilde Stoppani și a lui Alessandro Montessori. În 1875, familia ei s-a mutat în Roma, unde Maria a fost înscrisă într-o școală primară publică.
Într-o epocă în care toate fetele ar fi trebuit să devină niște „soții corespunzătoare”, Maria Montessori avea alte planuri. Inițial, și-a dorit să devină inginer, însă, după ce a terminat școala generală, s-a hotărât să devină medic, în ciuda împotrivirii tatălui ei.
Maria Montessori a fost prima femeie absolventă de medicină din Italia

A devenit prima femeie care a studiat medicina și, în iulie 1896, a devenit prima femeie medic din italia. La numai două luni după ce și-a luat diploma, Montessori s-a implicat în mișcarea pentru drepturile femeilor, servind drept delegat al Italiei la Congresul Internațional pentru Drepturile Femeilor, organizat la Berlin.
Când s-a întors în Italia, a început să lucreze ca doctor asistent la Clinica de Psihiatrie a Universității din Roma, unde a devenit interesată de nevoile copiilor cu dificultăți de învățare.
https://incredibilia.ro/wp-content/uploads/2020/01/maria-montessori-5_compressed.jpgUna dintre cele mai mari săli de clasă organizate după principiile Montessori este amenajată într-o sală de sport, în Houston, SUA. Foto: Swamplot (http://swamplot.com/the-biggest-montessori-classroom-youve-ever-seen-is-now-in-session-in-the-post-oak-school-gym/2017-09-14/)Lucrând cu copiii cu dizabilități și cu cei dezavantajați social, a dezvoltat o metodă unică de educație, bazată pe lucrările lui Jean Itard și ale lui Edouard Seguin, care experimentaseră în privința capacităților copiilor cu dizabilități și creaseră activități fizice și senzoriale în cadrul unor procese de dezvoltare.
Articolul continuă mai jos

Abonează-te gratuit la newsletter și vei primi zilnic pe email cele mai interesante articole, filme și recomandări!Click pentru abonare ▸ (https://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=IncredibiliaNewsletter&loc=en_US)Fii fără grijă, nu facem spam.
La acea vreme, nu exista nimic comparabil cu abordarea Montessori în privința copiilor cu dizabilități. În loc să folosească metodele de predare tradiționale, cum ar fi cititul și recitatul, abordarea lui Montessori era să învețe copiii să experimenteze lumea folosindu-și cele cinci simțuri.
A muncit din greu și în curând a reușit să-și folosească metodele și pentru copiii fără dizabilități. Rezultatele obținute au încurajat-o să fondeze Casa dei Bambini („Casa copiilor”).
Abordarea ei unică a fost dezvoltată prin observarea științifică intensă a copiilor cu diferite fundaluri etnice, culturale și socio-economice, de la naștere până la maturitate.
https://incredibilia.ro/wp-content/uploads/2020/01/maria-montessori-3_compressed.jpgMaria Montessori pe o bancnotă de 1000 de lire. Foto: Wikimedia
„Cea mai importantă perioadă a vieții nu este cea a studiilor universitare, ci perioada dintre naștere și vârsta de șase ani”, susținea Maria Montessori.

Astăzi, este larg acceptat faptul că cei mai importanți ani din viața omului sunt chiar primii. În timpul perioadei prenatale și în timpul primilor patru ani de viață, copilul își dezvoltă 50%-60% din inteligență, iar 30% se dezvoltă între 4 și 8 ani.
Montessori a prezentat abordarea cea nouă la începutul secolului XX și în 1909 a publicat prima sa carte (https://books.google.ro/books/about/The_Montessori_Method.html?id=t4YfHi3N1UoC&redir_esc=y). În anul 1910, școlile Montessori erau deja lăudate în lumea întreagă.
Când Benito Mussolini a ajuns la putere în Italia, a închis toate școlile Montessori, iar Maria Montessori a fost obligată să părăsească țara. A plecat în Spania și apoi s-a mutat în Olanda.
https://incredibilia.ro/wp-content/uploads/2020/01/maria-montessori-1_compressed.jpgMaria Montessori pe un timbru indian. Foto: WikimediaÎn 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”. Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni. Maria Montessori a fost nominalizată la premiul Nobel (https://incredibilia.ro/genii-fara-studii-premiul-nobel/) pentru pace de trei ori (1949, 1950 și 1951).
A murit pe 6 mai 1952, în Noordwijk Aan Zee, Olanda.

[Adrian Pop]

„Nu ajunge ca profesorul să iubească copilul. Mai întâi, profesorul trebuie să iubească și să înțeleagă lumea. Profesorul trebuie să se pregătească și să lucreze foarte mult.” – Maria Montessori

[Adrian Pop]

sistemul Montessori este sinonim cu educația preșcolară.

[Adrian Pop]

Montessori s-a implicat în mișcarea pentru drepturile femeilor, servind drept delegat al Italiei la Congresul Internațional pentru Drepturile Femeilor,

[Adrian Pop]

nevoile copiilor cu dificultăți de învățare.

[Adrian Pop]

creaseră activități fizice și senzoriale în cadrul unor procese de dezvoltare.

[Adrian Pop]

abordarea lui Montessori era să învețe copiii să experimenteze lumea folosindu-și cele cinci simțuri.

[Adrian Pop]

Casa dei Bambini („Casa copiilor”).

[Adrian Pop]

„Cea mai importantă perioadă a vieții nu este cea a studiilor universitare, ci perioada dintre naștere și vârsta de șase ani”, susținea Maria Montessori.

[Adrian Pop]

În timpul perioadei prenatale și în timpul primilor patru ani de viață, copilul își dezvoltă 50%-60% din inteligență, iar 30% se dezvoltă între 4 și 8 ani.

[Adrian Pop]

În 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”.

Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.

[Adrian Pop]

abordarea lui Montessori era să învețe copiii să experimenteze lumea folosindu-și cele cinci simțuri.

activități fizice și senzoriale în cadrul unor procese de dezvoltare.

Casa dei Bambini („Casa copiilor”) Casele Pacii


„Cea mai importantă perioadă a vieții nu este cea a studiilor universitare, ci perioada dintre naștere și vârsta de șase ani”, susținea Maria Montessori.

În timpul perioadei prenatale și în timpul primilor patru ani de viață, copilul își dezvoltă 50%-60% din inteligență, iar 30% se dezvoltă între 4 și 8 ani.

„Educație pentru Pace”.

Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.

[Adrian Pop]

Casa dei Bambini - Maria Montessori

[Adrian Pop]

https://www.google.ro/search?source=hp&ei=d-sUXoGUE8PJwALc7bSYBA&q=Casa+dei+Bambini+-+Maria+Montessori&oq=Casa+dei+Bambini+-+Maria+Montessori&gs_l=psy-ab.12..0i22i30l7j0i22i10i30j0i22i30l2.48310.48310. .75382...0.0..0.110.110.0j1......0....2j1..gws-wiz.A2MWHkHfDa0&ved=0ahUKEwjBq7Wvq_LmAhXDJFAKHdw2DUMQ4dUDCAY

[Adrian Pop]

https://www.google.ro/maps/uv?hl=ro&pb=!1s0x132f619a68719a5b:0x9c7e907da7066fd8!3m1!7e 115!4shttps://lh5.googleusercontent.com/p/AF1QipMjNkvYckmwWtFNPkqoW4w8J3bm78PLCXkYctMW%3Dw16 2-h108-n-k-no!5sCasa+dei+Bambini+-+Maria+Montessori+-+C%C4%83utare+Google&imagekey=!1e10!2sAF1QipMjNkvYckmwWtFNPkqoW4w8J3bm7 8PLCXkYctMW


https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/81911448_2663855327037070_1847776359024164864_o.jp g?_nc_cat=110&_nc_oc=AQmQ7egxjT9mp5ZNJhWYN9O3DNqfQDAFwZdWXFqngUC GWr0rNOKYi0Nr4LzvdJvy84UQRMIabgfdeOLBTdQmo1dq&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=b6f254ca05af585b0eba165b99c9c2a1&oe=5E9B9059

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p180x540/81063527_2663859020370034_8208548677300518912_o.jp g?_nc_cat=101&_nc_oc=AQkLwOLiVDupzUWCSQyC_ZvBQGTmZZ4nQ7ZtCA0Q3Sy fQYBEihiRL2EcqBc4-6XU4GPhzQaK9HqJxZVggP1EEkIG&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=563bb5778e7468bc055fbc4ec678a821&oe=5EAE9496

[Adrian Pop]

https://www.google.ro/search?source=hp&ei=d-sUXoGUE8PJwALc7bSYBA&q=Casa%20dei%20Bambini%20-%20Maria%20Montessori&oq=Casa+dei+Bambini+-+Maria+Montessori&gs_l=psy-ab.12..0i22i30l7j0i22i10i30j0i22i30l2.48310.48310. .75382...0.0..0.110.110.0j1......0....2j1..gws-wiz.A2MWHkHfDa0&ved=2ahUKEwiIqZjWp_TmAhWmw4sKHXfxCE0QvS4wAXoECAwQH A&npsic=0&rflfq=1&rlha=0&rllag=39716736,13821484,266627&tbm=lcl&rldimm=11276609386329829336&lqi=CiNDYXNhIGRlaSBCYW1iaW5pIC0gTWFyaWEgTW9udGVzc2 9yaVpGCiFjYXNhIGRlaSBiYW1iaW5pIG1hcmlhIG1vbnRlc3Nv cmkiIWNhc2EgZGVpIGJhbWJpbmkgbWFyaWEgbW9udGVzc29yaQ&rldoc=1&tbs=lrf:!1m4!1u2!2m2!2m1!1e1!2m1!1e2!3sIAE,lf:1,lf _ui:2&rlst=f#rlfi=hd:;si:12605316302976580331;mv:[[42.157211499999995,15.285069100000001],[37.276261399999996,12.3579002]];tbs:lrf:!1m4!1u2!2m2!2m1!1e1!2m1!1e2!3sIAE,lf:1,l f_ui:2


Adresă (https://www.google.ro/search?q=scuola+maria+montessori+catania+casa+dei+ bambini+adres%C4%83&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LWT9c3LMkwLizKqNSSzU620s_JT04syczPgzOsElNSilKLixex WhQnl-bnJCrkJhZlAsn8vBKgcH5RpgJQYWIeUCg5sThRISU1UyEpMTcp My9TIRGk80gzAEYAzsJpAAAA&ludocid=12605316302976580331&sa=X&ved=2ahUKEwjN17jHtPTmAhWHJFAKHc6uCaQQ6BMwBHoECAEQD w): Via Federico de Roberto, 2, 95021 Aci Castello CT, Italia




Program (https://www.google.ro/search?q=scuola+maria+montessori+catania+casa+dei+ bambini+program&ludocid=12605316302976580331&sa=X&ved=2ahUKEwjN17jHtPTmAhWHJFAKHc6uCaQQ6BMwBXoECAEQE g): Deschis ⋅ Închide la 18:30
























































Telefon (https://www.google.ro/search?q=scuola+maria+montessori+catania+casa+dei+ bambini+telefon&ludocid=12605316302976580331&sa=X&ved=2ahUKEwjN17jHtPTmAhWHJFAKHc6uCaQQ6BMwBnoECAEQG g): +39 095 491084



Provincie (https://www.google.ro/search?q=scuola+maria+montessori+catania+casa+dei+ bambini+provincie&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LWT9c3LMkwLizKqNSSy0620s_JT04syczPgzOsCoryyzLzklMX sVoVJ5fm5yQq5CYWZQLJ_LyS1OLi_KJMBaDKxDygUHJicaJCSm qmQlJiblJmXqYCVG9mKgC9rMYIbAAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjN17jHtPTmAhWHJFAKHc6uCaQQ6BMoADAHegQIA RAe): Provincia Catania (https://www.google.ro/search?q=Provincia+Catania&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LWT9c3LMkwLizKqFTi1M_VNzA1NjLI1ZLLTrbSz8lPTizJzM-DM6wKivLLMvOSUxexCgZAmJmJCs6JJYl5mYkAYUR0bU4AAAA&sa=X&ved=2ahUKEwjN17jHtPTmAhWHJFAKHc6uCaQQmxMoATAHegQIA RAf)


Programări: scuolamariamontessorict.com (https://scuolamariamontessorict.com/contatti/)


https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p180x540/82053705_2663867000369236_7738930055438401536_o.jp g?_nc_cat=108&_nc_oc=AQnYSSE84gxMNRVusdYEco64imW_0ybKJFXpzt7hhzo m4ZVTpqCTRPrBrtJvLZyVnTG2ed91V3TbWVPaE3ordH88&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=6cbf5107df95f05d15ba48a40468eb56&oe=5E8E2144

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p180x540/81697320_2663873577035245_3056021427565101056_o.jp g?_nc_cat=104&_nc_oc=AQlFPbo7KZLNyIdK8nt5CqBX8vrIFoyKGT3qKUYnPxZ 3rLE8vpGHv8j-lU0q9JYdqUmp_LYYk2O0gpH1tVpiwiV1&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=e60bef154fd5ba0d12c02719dd532056&oe=5EA73C6B

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p180x540/81906209_2663877427034860_3492541502435885056_o.jp g?_nc_cat=101&_nc_oc=AQkhWKB8RUHU-Ie8Bq8ZRI7AW0BQTwdrWCRcTTKsFxpxkt3ZO4LP2Lgj4FaefY2 1qqjOvsRiVLfastUB75UZwNXz&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=a1ba5b6244738e9cd0c87f1eb6437417&oe=5E943583

[Adrian Pop]

De la Istituto Paritario Casa dei Bambini Maria Montessori



















„Scuola dell'Infanzia Paritaria di Ispirazione Montessoriana. - Scuola Primaria Paritaria Bilingue. - English Booster. - Corsi d’Inglese “Cambridge”. - Corsi di Musica. - Corso di “GiocaYoga” per bambini. - Corso d’Arte. - Scuola di Musica: Flauto, Pianoforte, Chitarra, Violino, Batteria e Canto Moderno. - Laboratorio “CantoTeatroDanza” ( avviamento al musical ). - Progetto “Casa delle mamme": Fattore C, maternità e d'intorni e “Massaggio Neonatale” ( un progetto di Antonella Barbagallo ). - Sostegno alla Genitorialità ( a cura della Dottoressa Erika Nicosia ). - Terapia “Aba”. - Insegnanti abilitati. - Insegnanti Madrelingua Inglese. - Ampio parco. - Teatro. - Campus Estivo.”

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p180x540/81451873_2663883390367597_2488501470027055104_o.jp g?_nc_cat=107&_nc_oc=AQkFE5q3uDSi2VuxqDYR1hnSITE2p5ypg7Kn8xdKEt7 mPGUdbS6gzrC5374gEH5kNzeLwowgp-2Wv6X_ABlE-EiB&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=86decf6b8167830d9c1c676f78a717f3&oe=5E9E35DC




https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-0/p75x225/82493883_2663885760367360_1992686841899253760_o.jp g?_nc_cat=105&_nc_oc=AQnVYMyPRyhWnq_7dAYBIb_mpiKfmf7cP3ttiAgrUBr J4gC1XuoFvEaOXBLbsc6a9WQXzM4N3c4HAWEM8Vgnb0yZ&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=79191e0d822dbf1af7b0ae56cec765ca&oe=5EA3F31E

[Adrian Pop]

The First Casa dei Bambini



San Lorenzo, 1907
The first Montessori environment was opened on the 6 January 1907 in San Lorenzo, Rome, Italy, by Dr Maria Montessori. Through Dr Montessori's observations and work with these children she discovered their astonishing, almost effortless ability to learn. Children taught themselves! This simple but profound truth formed the cornerstone of her life-long pursuit of educational reform.
The following is a summary of a talk by Dr. Maria Montessori to her students on the 6th January 1942, celebrating the anniversary of the inauguration day of the first House of Children:
Today is the anniversary of the opening of the first House of Children. When I tell you briefly how it started, the few words of its history will seem like a fairy-tale, but their message may also prove useful.
Many times people ask with doubt in their minds whether the method is suitable for poor children and whether it is at all adaptable to them.
In order that you may be able to answer such questions, I should like you to have a small idea of how our work started, of the indirect way in which it has arisen.
It came about in a strange way, I have pondered much about it and tried to understand the reason for it. I don't know if it is an indication of destiny, or if it was established by fate itself. All that I know is that it has something to do with the House itself. It may seem curious that I express it in this way but I do so to render the ensuing story clear.
Many years ago, Rome was a capital of a state in very rapid development, which manifested itself in a mania for building. Every small available space was utilised to build houses, every little open square. One of the many was delimited on one side by the old Roman walls which had witnessed many battles and on the other by the modern cemetery. This area was the last place to be filled, no doubt because of the superstition that it was not lucky to live near the dead, for fear of ghosts and also for hygienic reasons.
But probably because of the beautiful and historical situation, one building society decided to stake its money into building there. It was a tremendous scheme, five houses on the scale of palaces, 5 or 6 stories high. But the idea had been too vast so that the society went bankrupt before the building were completed and the scheme failed. The work was interrupted and left to stand. There were only the walls with open holes for doors and windows, there was no plumbing and the erections stood as a sort of skeleton.
For many years this enormous skeleton remained abandoned and neglected. It became a shelter for homeless beggars, a hiding place for evildoers who wished to avoid recognition and who if discovered, could easily escape in this labyrinth. Criminals of all sorts, thieves and murderers, took refuge in them. People lived there in the same conditions as the cavemen of old did in their caves.
All those who were homeless, and those who wished to hide, found shelter within those walls. Even the police did not go near them, or dared to, as they did not know their way within these grim walls of crime and horror.
Slowly, the number grew, until thousands of people crowded in these abandoned buildings. People were found dead, murdered or succumbed to diseases; the place became a breeding place of infection for the whole land; a centre of crime and of the lowest prostitution.
The "Quartiere di San Lorenzo" became known as the shame of Italy. People were too afraid to do anything about it; no one knew what happened within those dark walls. There were no small shops for provisions anywhere near, no itinerant vendor would go there to sell. Even the lowest labourer, or the poorest fisherman would seem as princes in comparison, for however poor, they would have at least some honest livelihood whereas those who lived inside that gloom had no work, no means to pay, their only livelihood was derived from crime.
The problem of clearing this pit of inhumanity demanded a solution. Another building society of very wealthy bankers, considered the problem and decided that as the walls already stood, only a small expenditure would be necessary to make fruitful whatever capital was invested. The district, due to its ill--repute, would of course never become a fashionable quarter, therefore only small renovations were necessary to render it habitable for these people already so unfortunate. Regarding it thus as a business venture, they started with one building which they discovered would house a thousand people. They used some whitewash, put in some doors and windows, and laid in a few water pipes and drains.
It was estimated that in this area lived at least 10,000 people, therefore how could they discriminate which among them would be the best? They chose the married ones who by reason of their relation with one another would be the most human. As it happened there were only very few children. It seems perhaps logical that under such conditions although there were thousands of men and women there should be only fifty children.
But these children, wild and uncivilised as they were, presented a serious problem of damage to the houses. Left alone while the parents went to work, they were free to carry out any wild fancy. So the director of the concern decided that the only obvious thing to keep them out of mischief was to collect all the children and confine them.
One room was set aside for this purpose, resembling in every way a children's prison. It was hoped that a person would be found with enough social courage to tackle the problem.
I in my capacity of medical officer of hygiene was approached to take an interest in the work. Having considered the situation I demanded that at least the commonest aids in hygiene, food and sanitation be made available.
At the time it had become fashionable among society ladies to interest themselves in social uplift. They were approached to do something to collect funds, because we were confronted with the strange problem that while the bankers had agreed to invest money to improve the housing situation, they were not at all interested in education. One could not expect any returns from money, put into anything with an educational purpose.
Although society had embraced the ideal of improving the condition of these unfortunate people, the children had been forgotten. There were no toys, no school, no teacher. There was nothing for them. I was able to find one woman of 40 years, whose help I asked and who I put in charge.
On the 6th of January 1907 this room was inaugurated to collect the 50 children. The room had already been in use for little time but it was inaugurated on that day. Throughout Italy the 6th of January is looked upon as "the" day of feast for the children. It was on this day that the three Kings arrived before the Child Christ and offered him their gifts. It is celebrated as the Feast of Epiphany.
It was striking at the time this interest of society imbued with the idea that their giving hygienic houses to the homeless would be the means of purifying the evil core in their midst, consisting of a group of ten-thousand criminals and pitiful humanity. I also was imbued with this sentiment.
But while everyone had had the idea that by giving houses and sanitation, the people would be purified, no one had taken in consideration the children; no one had thought to bring toys or food for them. When the children, ranging between the ages of 2 to 6 entered, they were dressed all alike in some thick, heavy, blue drill. They were frightened and being hindered by the stiff material, could move neither arms nor legs freely. Apart of their own community they had never seen any people. To get them to move together, they were made to hold hands. The first unwilling child was pulled, thus dragging along the whole line of the rest. All of them were crying miserably. The sympathy of the society ladies was aroused and they expressed the hope that in a few months they would improve.
I had been asked to make a speech for the occasion. Earlier that day, remembering that it was the feast of the Epiphany, I had read the lesson in my mass book. When I made my speech I read it as an omen for the work to follow.
"Arise, be enlightened, O Jerusalem; for thy light is come, and the glory of the Lord is risen upon thee, For behold darkness shall cover the earth, and a mist the people; but the Lord shall arise upon thee, and His glory shall be seen upon thee. And the Gentiles shall walk in thy light, and kings in the brightness of thy rising. Lift up thy eyes round about, and see; all these are gathered together, they are come to thee: thy sons shall come from afar, and thy daughters shall rise up at thy side. Then shalt thou see, and abound and thy heart shall wonder and be enlarged, when the multitude of the sea shall be converted to thee, the strength of the Gentiles shall come to thee. The multitude of camels shall cover thee, the dromedaries of Madian and Epha; all they from Saba shall come, bringing gold and frankincense, and showing forth praise to the Lord."
I don't know what came over me but I had a vision and inspired by it, I was enflamed and said that this work we were undertaking would prove to be very important and that some day people would come from all parts to see it.
In reporting this new whim of society, the press also mentioned that Dr. Montessori had made a beautiful speech, but what an exaggeration in what she had said!
It was from then that the real work began.
Remember that all these children were completely illiterate. Their parents were also illiterate and they were born and grown in the environment, I have described.
What happened more than thirty years ago now will always remain a mystery to me. I have tried since then to understand what took place in those children. Certainly there was nothing of what is to be found now in any House of Children. There were only rough large tables.
I brought them some of the materials which had been used for our work in experimental psychology, the items which we use today as sensorial material and materials for the exercises of practical life. I merely wanted to study the children's reactions. I asked the woman in charge not to interfere with them in any way as otherwise I would not be able to observe them, Some one brought them paper and coloured pencils but in itself this was not the explanation of the further events. There was no one who loved them, I myself only visited them once a week and during the day the children had no communication with their parents.
The children were quiet, they had no interference either from the teacher or from the parents, but their environment contrasted vividly from that which they had been used to; compared to that of their previous life; it seemed fantastically beautiful. The walls were white, there was a green plot of grass outside, though no one had yet thought to plant flowers in it, but most beautiful of all was the fact that they had interesting occupations in which no one, no one at all, interfered. They were left alone and little by little the children began to work with concentration and the transformation they underwent, was noticeable. From timid and wild as they were before, the children became sociable and communicative. They showed a different relationship with each other, of which I have written in my books. Their personalities grew and, strange though it may seem, they showed extraordinary understanding, activity, vivacity and confidence. They were happy and joyous.
This fact was noticed after a while by the mothers who came to tell us about it. As the children had had no one to teach them or interfere with their actions, they acted spontaneously, their manners were natural.
But the most outstanding thing about these strange children of the St. Lawrence Quarter was their obvious gratitude. I was as much surprised by this as everyone else. When I entered the room all the children sprang to greet me and cried their welcome. Nobody had taught them any manner of good behaviour. And the strangest thing of all was that although nobody had cared for them physically, they flourished in health as if they had been secretly fed on some nourishing food, And so they had, but in their spirit. These children began to notice things in their homes, a spot of dirt on their mother's dress, untidiness in the room. They told their mothers not to hang the washing in the windows but to put flowers there instead. Their influence spread into the homes, so that after a while also these became transformed.
Six months after the inauguration of the House of Children, some of the mothers came to me and pleaded that as I had already done so much for their children, and they themselves could do nothing about it because they were illiterate, would I not teach their children to read and write?
At first I did not want to, being as prejudiced as every one else that the Children were far too young for it. But I gave them the alphabet in the way I have told you. As then it was something new for me also, I analysed the words for them and showed that each sound of the words had a symbol by which it could be materialised. It was then that the explosion into writing occurred.
The news spread and the whole world became interested in this phenomenal activity of writing of these children who were so young and whom nobody had taught. The people realised that they were confronted by a phenomenon that could not be explained for besides writing, these children worked all the time without being forced by any one to do so. This was a great revelation but it was not the only contribution of the children. It was also they, who created the lesson of silence. They seemed to be a new type of children. Their fame spread and in consequence all kinds of people visited the House of Children, including State ministers and their wives, with whom the children behaved graciously and beautifully, without anyone urging then, that even the newspapers in Italy and abroad became excited. So the news spread, until finally also the Queen became interested. She came to that quarter so ill famed that it was considered hell's doors, to see for herself the children about whom she had heard wonders.
What was the wonder due to? No one could state it clearly. But it conquered me for ever, because it penetrated my heart as a new light. One day I looked at them with eyes which saw them differently and I asked myself: "Who are you, are you the same children you were before?" And I said within myself: "Perhaps you are those children of whom it was said that they would come to save humanity. If so, I shall follow you." Since then, I am she who tries to grasp their message and to follow them.
And in order to follow them, I changed my whole life. I was nearly 40. I had in front of me a doctors' career and a professorship at the University. But I left all, because I felt compelled to follow them, and to find others who could follow them, for I saw that in them lay the secret of the soul.
You must realise that what happened was something so great and so stirring that its importance could never be sufficiently recognized. That it will never be sufficiently studied, is certain, for it is the secret of life itself. We cannot fully know its causes. It is not possible that it came because of my method, for at the time my method did not yet exist. This is the clearest proof that it was a revelation that emanated from the children themselves.
My educational method has grown from these as well as from many other revelations, given by the children, You know from what I have told you, that all the details included in the method, have come from the efforts to follow the child. The new path has been shown us. No one knows exactly how it arose, it just came into being and showed us the new way.
It has nothing to do with any educational method of the past, nor with any educational method of the future. It stands alone as the contribution of the child himself. Perhaps it is the first of its kind, which has been built by him step by step.
It cannot have come from an adult person; the thought, the very principle that the adult should stand aside to make room for the child, could never have come from the adult.
Anyone who wants to follow my method must understand that he should not honour me but follow the child as his leader.
Maria Montessori

[Adrian Pop]

San Lorenzo, 1907Primul mediu Montessori a fost deschis pe 6 ianuarie 1907 în San Lorenzo, Roma, Italia, de către dr. Maria Montessori. Prin observațiile și lucrările dr. Montessori cu acești copii, a descoperit capacitatea lor uluitoare, aproape fără efort, de a învăța. Copiii s-au învățat singuri! Acest adevăr simplu, dar profund, a format piatra de temelie a continuării ei de-a lungul vieții pentru reforma educațională.Următorul este un rezumat al unei discuții a Dr. Maria Montessori către elevii săi din 6 ianuarie 1942, care sărbătorește aniversarea zilei de inaugurare a primei Case a Copiilor:Astăzi este aniversarea deschiderii primei Case de Copii. Când vă povestesc pe scurt cum a început, cele câteva cuvinte din istoria sa vor părea un basm, dar mesajul lor s-ar putea dovedi util.De multe ori, oamenii întreabă cu îndoială în mintea lor dacă metoda este potrivită pentru copiii săraci și dacă este deloc adaptabilă la ei.Pentru a putea răspunde la astfel de întrebări, aș dori să aveți o mică idee despre cum a început activitatea noastră, despre modul indirect în care a apărut.S-a produs într-un mod ciudat, am meditat mult la asta și am încercat să înțeleg motivul. Nu știu dacă este un indiciu al destinului sau dacă a fost stabilit de soarta în sine. Tot ce știu este că are ceva de-a face cu Casa în sine. Poate părea curios că o exprim în acest fel, dar fac acest lucru pentru a clarifica povestea care urmează.Cu mulți ani în urmă, Roma a fost capitala unui stat în dezvoltare foarte rapidă, care s-a manifestat într-o manie pentru construcție. Fiecare spațiu disponibil a fost utilizat pentru a construi case, fiecare mic pătrat deschis. Unul dintre mulți era delimitat pe o parte de zidurile romane vechi care au fost martorii multor bătălii, iar pe de altă parte de cimitirul modern. Această zonă a fost ultimul loc care a fost umplut, fără îndoială, din cauza superstiției că nu a fost norocos să trăiască în apropierea morților, de teama fantomelor și, de asemenea, din motive igienice.



Dar probabil din cauza situației istorice frumoase, o societate care a construit a decis să își aloce banii pentru a construi acolo. Era o schemă extraordinară, cu cinci case pe scara palatelor, cu 5 sau 6 etaje. Dar ideea fusese prea vastă, astfel încât societatea a falimentat înainte ca clădirea să fie finalizată și schema a eșuat. Lucrarea a fost întreruptă și lăsată în picioare. Nu erau decât zidurile cu găuri deschise pentru uși și ferestre, nu existau instalații de plombare și erecțiile stăteau ca un fel de schelet.Timp de mulți ani, acest schelet enorm a rămas abandonat și neglijat. A devenit un adăpost pentru cerșetori fără adăpost, ascunzătoare pentru răufăcătorii care doreau să evite recunoașterea și care, dacă sunt descoperiți, puteau scăpa cu ușurință în acest labirint. Criminalii de tot felul, hoții și ucigașii s-au refugiat în ei. Oamenii locuiau acolo în aceleași condiții ca și peșterii din vechime în peșterile lor.Toți cei care erau fără adăpost și cei care doreau să se ascundă, și-au găsit adăpost în zidurile respective. Nici măcar poliția nu s-a apropiat de ei sau nu a îndrăznit, întrucât nu știau drumul lor în acești ziduri sumbre de crimă și groază.Încet, numărul a crescut, până când mii de oameni s-au înghesuit în aceste clădiri abandonate. Oamenii au fost găsiți morți, asasinați sau au cedat unor boli; locul a devenit un loc de reproducție al infecției pentru întreg teritoriul; un centru al criminalității și al celei mai scăzute prostituții.


„Quartiere di San Lorenzo” a devenit cunoscută drept rușinea Italiei. Oamenii se temeau prea mult să facă ceva în acest sens; nimeni nu știa ce s-a întâmplat în acele ziduri întunecate. Nu existau magazine mici pentru provizioane nicăieri în apropiere, niciun vânzător itinerant nu va merge acolo pentru a vinde. Chiar și cel mai mic muncitor sau cel mai sărac pescar ar părea prinți în comparație, pentru oricât de săraci, ei ar avea cel puțin o traistă cinstită, în timp ce cei care locuiau în acea întuneric nu aveau nicio muncă, nici un mijloc de plată, singurul lor mediu de trai provenea din crima.Problema de a curăța această groapă de inumanitate cerea o soluție. O altă societate de construcții formată din bancheri foarte înstăriți, a luat în considerare problema și a decis că, întrucât zidurile stăteau deja, doar o mică cheltuială ar fi necesară pentru a da roade indiferent de capitalul investit. Cartierul, datorită reputației sale, nu va deveni niciodată un cartier la modă, de aceea doar mici renovări au fost necesare pentru a-l face locuibil pentru acești oameni deja atât de nefericiți. În ceea ce-l privește, ca un proiect de afaceri, au început cu o clădire pe care au descoperit că va adăposti o mie de oameni. Au folosit niște spălături, au introdus niște uși și ferestre și au așezat în câteva conducte de apă și drenuri.S-a estimat că în această zonă trăiau cel puțin 10.000 de oameni, de aceea, cum ar putea discrimina care dintre ele ar fi cele mai bune? Ei i-au ales pe cei căsătoriți care, din cauza relației lor unul cu celălalt, ar fi cei mai umani. După cum s-a întâmplat, erau doar foarte puțini copii. Poate pare logic că în asemenea condiții, deși au existat mii de bărbați și femei, ar trebui să fie doar cincizeci de copii.Dar acești copii, sălbatici și necivilizați așa cum erau, au prezentat o problemă gravă de deteriorare a caselor. Lăsați singuri în timp ce părinții mergeau la serviciu, erau liberi să efectueze orice fantezie sălbatică. Așa că directorul îngrijorării a decis că singurul lucru evident pentru a-i feri de răutate a fost să strângă toți copiii și să-i limiteze.


În acest scop, o cameră era asemănătoare, asemănându-se în fiecare fel cu o închisoare pentru copii. Se spera ca o persoană să fie găsită cu suficient curaj social pentru a rezolva problema.Eu, în calitatea mea de ofițer medical de igienă, am fost abordat să mă interesez de muncă. Având în vedere situația, am cerut să fie disponibile cel puțin cele mai frecvente ajutoare în materie de igienă, alimente și igienizare.La vremea aceea, devenise la modă printre doamnele societății să se intereseze de ascensiunea socială. Au fost abordați să facă ceva pentru a strânge fonduri, pentru că ne-am confruntat cu problema ciudată că, deși bancherii au fost de acord să investească bani pentru a îmbunătăți situația locuințelor, nu erau deloc interesați de educație. Nu se putea aștepta la niciun fel de rentabilitate din bani, pus în orice lucru cu un scop educațional.Deși societatea îmbrățișa idealul de a îmbunătăți starea acestor nefericiți, copiii fuseseră uitați. Nu erau jucării, nici școală, nici profesor. Nu era nimic pentru ei. Am reușit să găsesc o femeie de 40 de ani, al cărei ajutor l-am întrebat și pe care l-am pus la răspundere.Pe 6 ianuarie 1907 a fost inaugurată această cameră pentru a strânge cei 50 de copii. Camera a fost deja folosită de puțin timp, dar a fost inaugurată în acea zi. În Italia, 6 ianuarie este privită drept „ziua” de sărbătoare a copiilor. În această zi, cei trei Regi au sosit înaintea Copilului Hristos și i-au oferit darurile lor. Este sărbătorită ca Sărbătoarea Bobotezei.La acea vreme, acest interes al societății era izbitor de ideea că oferirea de case igienice pentru persoanele fără adăpost ar fi mijlocul de a purifica nucleul malefic din mijlocul lor, format dintr-un grup de zece mii de criminali și umanitate jalnică. De asemenea, am fost imbuiat de acest sentiment.Dar, deși toată lumea a avut ideea că, dând case și salubritate, oamenii vor fi purificați, nimeni nu a luat în considerare copiii; nimeni nu se gândise să aducă jucării sau mâncare pentru ei. Când au intrat copiii, cu vârste cuprinse între 2 și 6 ani, au fost îmbrăcați deopotrivă cu un burghiu gros, greu și albastru. Erau înspăimântați și fiind împiedicați de materialul rigid, nu puteau mișca nici brațele, nici picioarele. În afară de propria comunitate, nu văzuseră niciodată oameni. Pentru a-i determina să se miște împreună, au fost făcuți să țină mâna. Primul copil nedorit a fost tras, trăgând astfel pe toată linia restului. Toți plângeau mizerabil. Simpatia doamnelor societății a fost trezită și și-au exprimat speranța că peste câteva luni se vor îmbunătăți.

Am fost rugat să rostesc un discurs pentru ocazie. Mai devreme în acea zi, amintindu-mi că era sărbătoarea Bobotezei, citisem lecția din cartea mea de masă. Când mi-am rostit discursul, am citit-o ca pe un augur pentru lucrarea de urmat.
"Ridică-te, luminează-te, Ierusalime; căci lumina ta a venit și slava Domnului a înălțat peste tine, căci iată că întunericul va acoperi pământul și o ceață a poporului; dar Domnul se va ridica asupra ta și Domnul Său slava se va vedea asupra voastră și neamurile vor umbla în lumina voastră și împărații în strălucirea înălțării voastre. Ridicați ochii în jur și vedeți; toate acestea sunt adunate laolaltă, au venit la voi. veniți de departe, și fiicele voastre se vor ridica de partea voastră. Atunci veți vedea și abundă și inima voastră se va mira și va fi mărită, când mulțimea mării va fi convertită la voi, puterea neamurilor va veni la Tu. Mulțimea de cămile te va acoperi, dromedarii Madian și Efa; vor veni toți cei de la Saba, aducând aur și olcens și vor arăta laudă Domnului ".
Nu știu ce a venit peste mine, dar am avut o viziune și m-am inspirat din aceasta, am fost înflăcărat și am spus că această muncă pe care o întreprindem se va dovedi a fi foarte importantă și că, într-o zi, oamenii vor veni din toate părțile pentru a o vedea.
În raportarea acestui nou capriciu al societății, presa a menționat, de asemenea, că dr. Montessori a făcut un discurs frumos, dar ce exagerare în ceea ce spusese!
De atunci a început adevărata lucrare.
Amintiți-vă că toți acești copii erau complet analfabeți. Părinții lor erau de asemenea analfabeți și s-au născut și au crescut în mediu, am descris.
Ceea ce s-a întâmplat acum mai bine de treizeci de ani va rămâne întotdeauna un mister pentru mine. Am încercat de atunci să înțeleg ce a avut loc la acei copii. Cu siguranță nu se găsea nimic din ceea ce se găsește acum în nicio Casă a Copiilor. Erau doar mese mari.

Le-am adus câteva dintre materialele care au fost folosite pentru munca noastră în psihologia experimentală, articolele pe care le folosim astăzi ca material senzorial și materiale pentru exercițiile vieții practice. Am vrut doar să studiez reacțiile copiilor. Am rugat femeia însărcinată să nu intervină cu ele în niciun fel, deoarece altfel nu aș putea să le observ, Unii le-au adus hârtie și creioane colorate, dar în sine aceasta nu a fost explicația evenimentelor ulterioare. Nu a fost nimeni care să îi iubească, eu însămi le-am vizitat doar o dată pe săptămână, iar în timpul zilei, copiii nu au avut nicio comunicare cu părinții.
Copiii erau liniștiți, nu aveau nicio interferență nici din partea profesorului, nici din partea părinților, dar mediul lor contrasta viu cu cel cu care erau obișnuiți; în comparație cu cea din viața lor anterioară; părea fantastic de frumos. Pereții erau albi, afară se afla o grămadă verde de iarbă, deși nimeni nu se gândise încă să planteze flori în ea, dar cel mai frumos dintre toate a fost faptul că aveau ocupații interesante în care nimeni, nimeni deloc, nu interveni. . Au fost lăsați singuri și puțin câte puțin copiii au început să lucreze cu concentrare, iar transformarea prin care a suferit, a fost vizibilă. Din timide și sălbatice cum au fost înainte, copiii au devenit sociabili și comunicativi. Au arătat o relație diferită între ei, despre care am scris în cărțile mele. Personalitățile lor au crescut și, ciudat, deși ar părea, au dat dovadă de înțelegere, activitate, vivacitate și încredere extraordinare. Erau fericiți și bucuroși.
Acest fapt a fost observat după un timp de mamele care au venit să ne povestească despre asta. Deoarece copiii nu aveau pe nimeni să-i învețe sau să interfereze cu acțiunile lor, au acționat spontan, manierele lor erau firești.

Dar lucrul cel mai remarcabil despre acești copii ciudați din cartierul Sf. Lawrence a fost recunoștința lor evidentă. Am fost la fel de surprins de asta ca de toți ceilalți. Când am intrat în cameră, toți copiii au venit să mă salute și mi-au strigat bun venit. Nimeni nu le învățase vreun fel de comportament bun. Și cel mai ciudat lucru dintre toate a fost că, deși nimeni nu le-a îngrijit fizic, au înflorit în sănătate, ca și cum ar fi fost în secret alimentate cu niște alimente hrănitoare, și așa au avut, dar în spiritul lor. Acești copii au început să observe lucruri din casele lor, o pată de murdărie pe rochia mamei lor, neplăcerile din cameră. Ei le-au spus mamelor să nu spânzure spălarea în geamuri, ci să pună flori acolo. Influența lor s-a răspândit în case, astfel încât, după un timp, acestea s-au transformat și ele.
La șase luni de la inaugurarea Casei Copiilor, unele dintre mame au venit la mine și s-au pledat că așa cum am făcut deja atât de multe pentru copiii lor, și ei înșiși nu puteau face nimic în acest sens pentru că erau analfabeți, nu le-aș învăța copiii să citească și să scrie?
La început nu am vrut, fiind la fel de prejudecăți ca toți ceilalți, încât copiii erau mult prea tineri pentru asta. Dar le-am dat alfabetul așa cum v-am spus. Deoarece atunci era ceva nou și pentru mine, am analizat cuvintele pentru ele și am arătat că fiecare sunet al cuvintelor avea un simbol prin care putea fi materializat. Atunci a avut loc explozia în scris.
Știrile s-au răspândit și întreaga lume s-a arătat interesată de această activitate fenomenală de scriere a acestor copii care erau atât de mici și pe care nimeni nu îi învățase. Oamenii și-au dat seama că s-au confruntat cu un fenomen care nu putea fi explicat că, în afară de a scrie, acești copii au muncit tot timpul fără a fi obligați de nimeni să facă acest lucru. Aceasta a fost o mare revelație, dar nu a fost singura contribuție a copiilor. Tot ei au fost cei care au creat lecția tăcerii. Păreau a fi un tip nou de copii. Faima lor s-a răspândit și, în consecință, tot felul de oameni au vizitat Casa Copiilor, inclusiv miniștrii de stat și soțiile lor, cu care copiii s-au comportat cu grație și frumos, fără ca cineva să îndemne atunci, că chiar și ziarele din Italia și din străinătate au devenit încântate. Așa că știrea s-a răspândit, până în cele din urmă și Regina a devenit interesată. A venit în acel sfert atât de faimos, încât a fost considerat ușile iadului, să vadă de la sine copiii despre care auzise minuni.

Din ce se datora minunea? Nimeni nu putea afirma clar. Dar m-a cucerit pentru totdeauna, pentru că mi-a pătruns inima ca o nouă lumină. Într-o zi i-am privit cu ochi care i-au văzut diferit și m-am întrebat: „Cine sunteți, sunteți aceiași copii pe care ați fost înainte?” Și am spus în mine: „Poate că sunteți acei copii despre care s-a spus că vor veni să salveze umanitatea. Dacă da, vă voi urma”. De atunci, eu sunt cea care încearcă să le înțeleagă mesajul și să le urmeze.
Și pentru a le urma, mi-am schimbat toată viața. Aveam aproape 40 de ani. Aveam în fața mea cariera de doctori și o profesie la Universitate. Dar am părăsit toate, pentru că m-am simțit obligat să-i urmez și să găsesc pe alții care să-i poată urma, căci am văzut că în ei se află secretul sufletului.
Trebuie să vă dați seama că ceea ce s-a întâmplat a fost ceva atât de mare și atât de agitat, încât importanța lui nu a putut fi niciodată recunoscută suficient. Că nu va fi niciodată studiat suficient, este sigur, pentru că este secretul vieții în sine. Nu putem cunoaște pe deplin cauzele sale. Nu este posibil să fi venit din cauza metodei mele, căci pe atunci metoda mea încă nu exista. Aceasta este cea mai clară dovadă că a fost o revelație care a emanat de la copiii înșiși.
Metoda mea educativă a crescut din acestea, precum și din multe alte dezvăluiri, date de copii, Știți din ceea ce v-am spus, că toate detaliile incluse în metodă au provenit din eforturile de a urma copilul. Noua cale ne-a fost arătată. Nimeni nu știe exact cum a apărut, tocmai a apărut și ne-a arătat noua cale.


Nu are nicio legătură cu nicio metodă educațională din trecut și nici cu o metodă educațională a viitorului. Acesta este singurul drept contribuția copilului însuși. Poate că este primul de acest fel, care a fost construit de el pas cu pas.Nu poate provine de la o persoană adultă; gândul, însăși principiul potrivit căruia adultul ar trebui să stea deoparte pentru a face loc copilului, nu ar fi putut niciodată să vină de la adult.Oricine dorește să-mi urmeze metoda trebuie să înțeleagă că nu ar trebui să mă onoreze, ci să-l urmeze pe copil ca lider.Maria Montessori

[Adrian Pop]

Copiii s-au învățat singuri!

Nu erau jucării, nici școală, nici profesor. Nu era nimic pentru ei. Am reușit să găsesc o femeie de 40 de ani, al cărei ajutor l-am întrebat și pe care l-am pus la răspundere.Pe 6 ianuarie 1907 a fost inaugurată această cameră pentru a strânge cei 50 de copii.

"Ridică-te, luminează-te, Ierusalime; căci lumina ta a venit și slava Domnului a înălțat peste tine, căci iată că întunericul va acoperi pământul și o ceață a poporului; dar Domnul se va ridica asupra ta și Domnul Său slava se va vedea asupra voastră și neamurile vor umbla în lumina voastră și împărații în strălucirea înălțării voastre. Ridicați ochii în jur și vedeți; toate acestea sunt adunate laolaltă, au venit la voi. veniți de departe, și fiicele voastre se vor ridica de partea voastră. Atunci veți vedea și abundă și inima voastră se va mira și va fi mărită, când mulțimea mării va fi convertită la voi, puterea neamurilor va veni la Tu. Mulțimea de cămile te va acoperi, dromedarii Madian și Efa; vor veni toți cei de la Saba, aducând aur și olcens și vor arăta laudă Domnului ".


Nu știu ce a venit peste mine, dar am avut o viziune și m-am inspirat din aceasta, am fost înflăcărat și am spus că această muncă pe care o întreprindem se va dovedi a fi foarte importantă și că, într-o zi, oamenii vor veni din toate părțile pentru a o vedea.

[Adrian Pop]

toți acești copii erau complet analfabeți. Părinții lor erau de asemenea analfabeți și s-au născut și au crescut în mediu,

Din timide și sălbatice cum au fost înainte, copiii au devenit sociabili și comunicativi.

Au arătat o relație diferită între ei, despre care am scris în cărțile mele. Personalitățile lor au crescut și, ciudat, deși ar părea, au dat dovadă de înțelegere, activitate, vivacitate și încredere extraordinare. Erau fericiți și bucuroși.

Nimeni nu le învățase vreun fel de comportament bun. Și cel mai ciudat lucru dintre toate a fost că, deși nimeni nu le-a îngrijit fizic, au înflorit în sănătate, ca și cum ar fi fost în secret alimentate cu niște alimente hrănitoare, și așa au avut, dar în spiritul lor. Acești copii au început să observe lucruri din casele lor, o pată de murdărie pe rochia mamei lor, neplăcerile din cameră. Ei le-au spus mamelor să nu spânzure spălarea în geamuri, ci să pună flori acolo. Influența lor s-a răspândit în case, astfel încât, după un timp, acestea s-au transformat și ele.

nu le-aș învăța copiii să citească și să scrie?
La început nu am vrut, fiind la fel de prejudecăți ca toți ceilalți, încât copiii erau mult prea tineri pentru asta. Dar le-am dat alfabetul așa cum v-am spus. Deoarece atunci era ceva nou și pentru mine, am analizat cuvintele pentru ele și am arătat că fiecare sunet al cuvintelor avea un simbol prin care putea fi materializat. Atunci a avut loc explozia în scris.
Știrile s-au răspândit și întreaga lume s-a arătat interesată de această activitate fenomenală de scriere a acestor copii care erau atât de mici și pe care nimeni nu îi învățase

Oamenii și-au dat seama că s-au confruntat cu un fenomen care nu putea fi explicat că, în afară de a scrie, acești copii au muncit tot timpul fără a fi obligați de nimeni să facă acest lucru

„Cine sunteți, sunteți aceiași copii pe care ați fost înainte?” Și am spus în mine: „Poate că sunteți acei copii despre care s-a spus că vor veni să salveze umanitatea. Dacă da, vă voi urma”


Dar am părăsit toate, pentru că m-am simțit obligat să-i urmez și să găsesc pe alții care să-i poată urma, căci am văzut că în ei se află secretul sufletului.

Aceasta este cea mai clară dovadă că a fost o revelație care a emanat de la copiii înșiși.

detaliile incluse în metodă au provenit din eforturile de a urma copilul. Noua cale ne-a fost arătată. Nimeni nu știe exact cum a apărut, tocmai a apărut și ne-a arătat noua cale.

Nu are nicio legătură cu nicio metodă educațională din trecut și nici cu o metodă educațională a viitorului. Acesta este singurul drept contribuția copilului însuși.

Oricine dorește să-mi urmeze metoda trebuie să înțeleagă că nu ar trebui să mă onoreze, ci să-l urmeze pe copil ca lider.

Maria Montessori

[Adrian Pop]

In Piciumani se afla secretul Sufletului. Capabilitaetea educatorului de a face eforturi pentru a urma pasii acestuia considerandu-l LIDER !




Maria Montessori

[Adrian Pop]

Maria Montessori pe un timbru indian. Foto: WikimediaÎn 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”. Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.

[Adrian Pop]

Adevaratii lideri sunt " modelati " pana la varsta de 6 ani !!!

[Adrian Pop]

"The education of a very small child does not aim at preparing him
for school, but for life."
- Dr. Maria Montessori

\Our Casa Dei Bambini program is available for children ages 3 through 6. Casa Dei Bambini is a private educational program that uses the Montessori curriculum to educate your child and to teach independence. Your child will benefit from the multi-age classrooms that help students learn and support each other. And, children learn at their own pace. This allows a child to find activities and areas that excite them. And, they'll thrive as they learn and grow in activities that they enjoy.

http://mosmontessori.com/casa


„Educația unui copil foarte mic nu are ca scop pregătirea luipentru școală, dar pentru viață ”.- Dr. Maria MontessoriProgramul nostru Casa Dei Bambini este disponibil pentru copiii cu vârste între 3 și 6 ani. Copilul tău va beneficia de sălile de clasă cu vârste multiple care îi ajută pe elevi să învețe și să se sprijine reciproc. Și, copiii învață în ritmul lor. Acest lucru permite unui copil să găsească activități și domenii care îi încântă. Și vor prospera pe măsură ce învață și cresc în activități de care se bucură.

[Adrian Pop]

[22:59, 08.01.2020] Adrian Pop: cu 15-20 de ani in urma am facut niste planuri pentru gradinite, asa cum le vedeam eu...

[Adrian Pop]

<span style="color: rgb(83, 90, 95); font-size: x-large; background-color: rgb(250, 250, 250);">Maria Montessori pe un timbru indian. Foto: WikimediaÎn 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”. Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.</span>

[Adrian Pop]

Stocking the Library of the Senses

Young children learn through their senses. A Casa Dei Bambini classroom contains carefully designed materials to let children explore and put names to a variety of sensations: size, color, shape, texture, scent, sound, and more. Children take pleasure in games of organization: sorting or ordering objects, counting beads, etc. Other activities provide physical, tangible introductions to the mechanics of language (parts of speech, etc.) or to concepts of number (the decimal system and basic mathematical operations).

Stocarea bibliotecii simțurilor
Copiii mici învață prin simțurile lor. O sală de clasă Casa Dei Bambini conține materiale concepute cu atenție pentru a permite copiilor să exploreze și să pună nume la o varietate de senzații: mărime, culoare, formă, textură, parfum, sunet și multe altele. Copiii se bucură de jocuri de organizare: sortarea sau ordonarea obiectelor, numărarea mărgelelor etc. Alte activități oferă introduceri fizice, tangibile în mecanica limbajului (părți de vorbire etc.) sau la concepte de număr (sistemul zecimal și matematica de bază operațiuni).

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/80543582_2665881726834430_2383334827802755072_o.jp g?_nc_cat=108&_nc_oc=AQk4EUd_QgSsvsz7xxzXoewebMR8_ov9Ujt29lNfLu_ qX4xFMy8RkNDltTfL7hFJ-Y58mqlHAAgnw1hamVsL-2Go&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&_nc_tp=1&oh=87a501ec171030aee36950e37b16a20b&oe=5E8E6332

[Adrian Pop]

https://www.google.ro/search?hl=ro&source=hp&ei=g1sXXqevBIuQrgSP0obACw&q=gradinita+montessori&oq=gradinita+montessori&gs_l=psy-ab.12..0l10.4951.7818..37889...0.0..1.1030.5814.2-2j2j0j3j2j1......0....1..gws-wiz.....0.x_BWABUdsrE&ved=0ahUKEwjn_PLA_vbmAhULiIsKHQ-pAbgQ4dUDCAo

https://www.facebook.com/montessoricraiova/

[Adrian Pop]

https://www.facebook.com/montessoricraiova/

MONTESSORI CRAIOVA (https://www.facebook.com/montessoricraiova/)·JOI, 24 IANUARIE 2019 (https://www.facebook.com/notes/montessori-craiova/our-story/489909421375019/)·




Fabrica de Povești este un CLUB EDUCAȚIONAL pe sistem MONTESSORI cu program de luni până vineri între orele 08:00 -18:00, destinat copiilor cu vârste cuprinse între 1,5 și 6 ani.
Într-un cadru special amenajat pentru ca cei mici să se poată mișca și juca liber și sub atenta supraveghere a unui Asistent Educațional MONTESSORI aceștia vor deprinde rapid activitățile "vieții practice" și vor căpăta independență.

[Adrian Pop]

https://www.facebook.com/montessoricraiova/">https://www.facebook.com/montessoricraiova/

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/82444372_1026888501010439_8946810945112375296_n.jp g?_nc_cat=102&_nc_oc=AQkq5Gg3NCUx_jvi--ZYG2pz6WJ3wWX89HfZLhFpI3ElHSAHoYt1k-n0-3X_shq39gKQSk6q1mrNPkX-Rr_NoyXO&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&oh=f683d618d7b3489c2bf0f3182d5dfcdd&oe=5EA62F0A

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/81493297_1024686211230668_897138751677923328_n.jpg ?_nc_cat=105&_nc_oc=AQk0qh0r6Npk3gxdrVeSAjcY1R3SvH_5Bim4LpMPS5S 8fmA1uS_IR7iKEQSHNpSFQciim7LTrFjincDlYKHBTAHo&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&oh=d09cece920841933c45be3a3dc1b3111&oe=5EABFEF9

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/75593775_951709391861684_6060573053681664000_n.jpg ?_nc_cat=108&_nc_oc=AQkyIWdZNsa92XDN1_5H5QzYHrpp8GjtNJQIz60RkWX fgWSmNCnPI7n7R_syQnXfXLhICR6k7TSEmlSr5s0cqsBg&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&oh=79203bbcc297704857d3e2fa35ae4b29&oe=5EA66BC7

[Adrian Pop]

https://omahamontessori.com/the-importance-of-outdoor-play-for-children/?fbclid=IwAR2ZhBcYyhqMlkCceHEd1rU14CNjEo3QBiR9tt_n lHPdE8sBXyQNyJVYhlw


THE IMPORTANCE OF OUTDOOR PLAY FOR CHILDREN





BACK TO ARTICLES (http://omahamontessori.com/articles/)
January 3, 2019 (https://omahamontessori.com/2019/01/03/)
No Comments (https://omahamontessori.com/the-importance-of-outdoor-play-for-children/#respond)



Outdoor play is an important part of child care and childhood. It allows children to get fresh air and explore the natural world in a hands-on way. The positive impact of nature, however, goes beyond play and fresh air. In today’s article, we would like to share with you some of the reasons why nature is important to the mental and physical development of children.
Physical Exercise

Outside, children are free to run and jump and expend all of their energy. This is one of the greatest benefits of outdoor play. It presents children with a fun opportunity to develop large and small motor skills and cardiovascular endurance. This type of physical activity is becoming even more important since children are spending increasingly more time indoors playing video games and watching television.
Whether children are running, leaping, balancing, climbing, throwing, or catching, this physical activity performs a valuable form of stimulation that contributes to healthy mental and physical growth. Even toddlers can benefit from physical exercise and activity. For instance, when you push a child in a swing, they engage muscles, hold on, coordinate their body with the rhythm, and gain valuable insights into physical activity, cause and effect, and spatial awareness.
Contributes To Learning

Playing outside has more to offer than physical benefits. It can also help improve cognitive and social development. Children rely on their senses when learning. Outside is full of a variety of exciting stimuli. From soft plants to robins’ songs to fragrant flowers to cold snow, there are so many opportunities for children to experience and learn using their greatest tools — their curiosity and senses.
Additionally, when playing outside, children are more likely to invent games, especially when playing with others. This allows them to learn about the world, be in control, make decisions, cooperate with others, invent and follow rules, and have fun while learning. It also helps improve communication skills, number relationships (they often pick games that require keeping score and counting), and valuable social customs (learning to play together and cooperate).
Another important lesson that can be delivered through outdoor play is a child’s exploration of their own physical and emotional capabilities through experiments with the physical world. For example, how high can I swing? Can I go down the slide on my own? Does it hurt to fall in the grass? What happens if I throw this rock in the water? Many outdoor areas give children a safe place to explore these questions and topics. And what’s more, their answers often help them intuit an understanding of where they belong in the natural order of things.
Outdoor Appreciation

Helping children develop an appreciation for the outdoors is one of the greatest benefits of regular outdoor play. The outside world is full of beautiful sounds, sights, textures, and life. Exposing children early on to the beauty of the world around them can be the perfect way to boost the aesthetic development of a child, allowing them to be more aware of all the beauty around them, not just outside.
When playing outside, children learn about the natural elements, weather, seasonal changes, and the awesome variety of plants and animals. This not only helps them understand their readership with nature, but it also enhances their imagination and curiosity about the world around them.
Activities You Can Do Outside With Your Child
With this information in mind, you may be wondering about some of the activities you can do with your child. The number of activities is endless. Below are just a few examples of great outdoor activities:


Go for a nature walk and encourage discovery
Set up an obstacle course
Play parachute
Try a messy art or craft outside
Observe and identify all the sounds you hear
Read a book outside

Remember that the activity doesn’t have to be perfect. Simple activities like observing the leaves change, jumping in rain puddles, or watching the flowers sprout during the spring can be all that you need to provide a valuable and lasting experience with the outdoors.
Montessori School’s Use Of Outdoors

Maria Montessori, founder of the Montessori education method, put a great emphasis on the value of nature and nature education. She believed that it should be used as an extension of the classroom. “There must be provision for the child to have contact with nature; to understand and appreciate the order, the harmony and the beauty in nature,” Maria Montessori once said.
At Omaha Montessori Educational Centers, we strive to not only provide the very best childcare but also the best Montessori education. This means incorporating nature as much as possible, adhering to the values of a Montessori education, and aiming to be as holistic as possible, incorporating the values of the human spirit and the complete development of the child — physically, socially, emotionally, and cognitively.
Top-Rated® Omaha Child Care

If you are in the Omaha area, we encourage you to look into the Montessori teaching philosophy. Read more about us (http://omahamontessori.com/about/), our childcare facilities (http://omahamontessori.com/schools/), the Benefits of a Montessori Education, and schedule your tour to come and check out one of our Montessori Educational Centers!



Jocul în aer liber este o parte importantă a îngrijirii copilului și a copilăriei. Permite copiilor să obțină aer curat și să exploreze lumea naturală într-un mod practic. Cu toate acestea, impactul pozitiv al naturii depășește jocul și aerul curat. În articolul de astăzi, am dori să vă împărtășim câteva dintre motivele pentru care natura este importantă pentru dezvoltarea mentală și fizică a copiilor.
Exercițiu fizic

În afară, copiii sunt liberi să alerge și să sară și își cheltuiesc toată energia. Acesta este unul dintre cele mai mari avantaje ale jocului în aer liber. Prezintă copiilor o oportunitate distractivă de a dezvolta abilități motorii mari și mici și rezistență cardiovasculară. Acest tip de activitate fizică devine și mai importantă, deoarece copiii petrec din ce în ce mai mult timp în interior, jucându-se jocuri video și vizionând televiziunea.
Indiferent dacă alerga, sare, echilibrează, urcă, aruncă sau prinde, această activitate fizică realizează o formă valoroasă de stimulare care contribuie la o creștere fizică mentală și sănătoasă. Chiar și micuții pot beneficia de exerciții fizice și activitate. De exemplu, atunci când împingi un copil într-un leagăn, aceștia antrenează mușchii, se țin, își coordonează corpul cu ritmul și obțin o informație valoroasă cu privire la activitatea fizică, cauza și efectul și conștientizarea spațială.

Contribuie la învățare

Joacă în afara are mai mult de oferit decât beneficii fizice. De asemenea, poate ajuta la îmbunătățirea dezvoltării cognitive și sociale. Copiii se bazează pe simțurile lor atunci când învață. Afara este plina de o varietate de stimuli incitanti. De la plante moi la cântecele robilor până la flori parfumate până la zăpadă rece, există atât de multe oportunități pentru copii să experimenteze și să învețe folosind instrumentele lor cele mai mari - curiozitatea și simțurile lor.
În plus, atunci când se joacă afară, copiii sunt mai susceptibili să inventeze jocuri, mai ales atunci când se joacă cu alții. Acest lucru le permite să învețe despre lume, să controleze, să ia decizii, să coopereze cu ceilalți, să inventeze și să respecte regulile și să se distreze în timp ce învață. De asemenea, ajută la îmbunătățirea abilităților de comunicare, a relațiilor de număr (adesea aleg jocuri care necesită păstrarea punctajului și numărarea) și obiceiuri sociale valoroase (învățarea jocului împreună și cooperarea).
O altă lecție importantă care poate fi oferită prin jocul în aer liber este explorarea copiilor de propriile capacități fizice și emoționale prin experimente cu lumea fizică. De exemplu, cât de sus pot să mă învârt? Pot să cobor diapozitivul pe cont propriu? Te doare să cazi în iarbă? Ce se întâmplă dacă arunc această piatră în apă? Multe zone în aer liber oferă copiilor un loc sigur pentru a explora aceste întrebări și subiecte. Și, mai mult, răspunsurile lor îi ajută adesea să înțeleagă locul în care aparțin în ordinea naturală a lucrurilor.

Apreciere în aer liber

A ajuta copiii să dezvolte o apreciere pentru aer liber este unul dintre cele mai mari beneficii ale jocului regulat în aer liber. Lumea de afară este plină de sunete frumoase, puncte de vedere, texturi și viață. Expunerea timpurie a copiilor la frumusețea lumii din jurul lor poate fi modalitatea perfectă de a stimula dezvoltarea estetică a unui copil, permițându-le să fie mai conștienți de toată frumusețea din jurul lor, nu doar din afară.
Când se joacă afară, copiii învață despre elementele naturale, vremea, schimbările sezoniere și varietatea uimitoare de plante și animale. Acest lucru nu numai că îi ajută să-și înțeleagă cititorii cu natura, dar le îmbunătățește și imaginația și curiozitatea cu privire la lumea din jurul lor.
Activități pe care le puteți face afară cu copilul
Având în vedere aceste informații, este posibil să vă întrebați despre unele dintre activitățile pe care le puteți face cu copilul dumneavoastră. Numărul de activități este nesfârșit. Mai jos sunt doar câteva exemple de activități extraordinare în aer liber:

Mergi la o plimbare prin natură și încurajează descoperirea
Configurați un curs de obstacole
Joacă cu parașuta
Încercați o artă sau o meserie dezordonată afară
Observă și identifică toate sunetele pe care le auzi
Citiți o carte în afară

Nu uitați că activitatea nu trebuie să fie perfectă. Activități simple precum observarea frunzelor se schimbă, săriturile în băltoace de ploaie sau vizionarea florilor răsărit în primăvară pot fi tot ceea ce trebuie să oferiți o experiență valoroasă și de durată în aer liber.

Utilizarea școlii Montessori în aer liber

Maria Montessori, fondatoarea metodei de educație Montessori, a pus un accent deosebit pe valoarea naturii și a educației naturii. Credea că ar trebui folosită ca o extensie a clasei. „Trebuie să existe prevederi pentru a avea contact cu natura; să înțelegem și să apreciem ordinea, armonia și frumusețea în natură ”, a spus odată Maria Montessori.
La Omaha Montessori Educational Centers, ne străduim să oferim nu numai cea mai bună îngrijire a copiilor, ci și cea mai bună educație Montessori. Aceasta înseamnă încorporarea naturii pe cât posibil, respectarea valorilor unei educații Montessori și vizarea a fi cât mai holistică, încorporând valorile spiritului uman și dezvoltarea completă a copilului - fizic, social, emoțional și cognitiv .
Îngrijire de top Omaha pentru copii

Dacă vă aflați în zona Omaha, vă încurajăm să analizați filozofia predării Montessori. Citiți mai multe despre noi, facilitățile noastre de îngrijire a copiilor, beneficiile unei educații Montessori și programați-vă turul pentru a veni și a consulta unul dintre centrele noastre educaționale Montessori!

[Adrian Pop]

Montessori Craiova (https://www.facebook.com/montessoricraiova/?__tn__=kC-R&eid=ARAKveZwmIfiOuNpxW8om4bqyfMhcG7H6JJ3AQhoxtpoUG Q6LM9pOK8A02QVXShT9QtDdrcqFcLq_ehx&hc_ref=ARRv6JA1NilPOvPn3OOwy32PxgwPkPNC5EJpeex3WIh YhOpxlRbPuSbJakJ9vmvF2Jc&fref=nf&__xts__%5B0%5D=68.ARAEG3bA4BWF9ORRnic4wXvNPo8fFFhE RnOL57u3HybCSOgmZww0u3xa5pkgtwhsk6gsEn_nj3VpLNeN-tI_KD02y9_K8NaA6c6ZH2ofRJBLMQwNqA-7upAC1hwpf4_bi36BJjXzfUFF2zvFmJoQfyJo1WgemMmfLaI78 QRkpk6YtzQykTnlqFJNAcHQDNPLGEDZU52xXalzRXOzkHfBFnH snM-Pt46LrzgGrt2t9YwJsWjrjcOOUIe98R_p8eZ3oFEfNfPijF5nf LVRyooj0q3wVCduJ_fRZ9lspLxmb0n1n-po4tE7B7OmWYWWfAq0IZGfZau0II82Uzt_g1IdYbc)6 septembrie 2019 (https://www.facebook.com/montessoricraiova/posts/914627862236504?__xts__%5B0%5D=68.ARAEG3bA4BWF9ORR nic4wXvNPo8fFFhERnOL57u3HybCSOgmZww0u3xa5pkgtwhsk6 gsEn_nj3VpLNeN-tI_KD02y9_K8NaA6c6ZH2ofRJBLMQwNqA-7upAC1hwpf4_bi36BJjXzfUFF2zvFmJoQfyJo1WgemMmfLaI78 QRkpk6YtzQykTnlqFJNAcHQDNPLGEDZU52xXalzRXOzkHfBFnH snM-Pt46LrzgGrt2t9YwJsWjrjcOOUIe98R_p8eZ3oFEfNfPijF5nf LVRyooj0q3wVCduJ_fRZ9lspLxmb0n1n-po4tE7B7OmWYWWfAq0IZGfZau0II82Uzt_g1IdYbc&__tn__=-R) ·







Art. Sensorial. Fun. #aicicrestemoamenimari (https://www.facebook.com/hashtag/aicicrestemoamenimari?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARAEG3bA4BWF9ORRnic4wXvNPo8fFFhE RnOL57u3HybCSOgmZww0u3xa5pkgtwhsk6gsEn_nj3VpLNeN-tI_KD02y9_K8NaA6c6ZH2ofRJBLMQwNqA-7upAC1hwpf4_bi36BJjXzfUFF2zvFmJoQfyJo1WgemMmfLaI78 QRkpk6YtzQykTnlqFJNAcHQDNPLGEDZU52xXalzRXOzkHfBFnH snM-Pt46LrzgGrt2t9YwJsWjrjcOOUIe98R_p8eZ3oFEfNfPijF5nf LVRyooj0q3wVCduJ_fRZ9lspLxmb0n1n-po4tE7B7OmWYWWfAq0IZGfZau0II82Uzt_g1IdYbc&__tn__=%2ANK-R) #montessoricraiova (https://www.facebook.com/hashtag/montessoricraiova?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARAEG3bA4BWF9ORRnic4wXvNPo8fFFhE RnOL57u3HybCSOgmZww0u3xa5pkgtwhsk6gsEn_nj3VpLNeN-tI_KD02y9_K8NaA6c6ZH2ofRJBLMQwNqA-7upAC1hwpf4_bi36BJjXzfUFF2zvFmJoQfyJo1WgemMmfLaI78 QRkpk6YtzQykTnlqFJNAcHQDNPLGEDZU52xXalzRXOzkHfBFnH snM-Pt46LrzgGrt2t9YwJsWjrjcOOUIe98R_p8eZ3oFEfNfPijF5nf LVRyooj0q3wVCduJ_fRZ9lspLxmb0n1n-po4tE7B7OmWYWWfAq0IZGfZau0II82Uzt_g1IdYbc&__tn__=%2ANK-R)
Artă. Sensorial. Distracție. #aicicrestemoamenimari (https://www.facebook.com/hashtag/aicicrestemoamenimari?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCy1_KWiP9Lnu6r2yZoSA8FRjAVAGtV GxTgXEvm6L3ojNrdFPgkC-AajJID6Lg86NuuHVwNZDPPVZrB6SYeYnBSAmx7hDMm3HYAssDq tnx2r0M8IoKfjnhA0H7pPynVd5KZUYJrBLXh8RvOb9FLE-8InvuvcP0GFo0KB8f17riEBFIy1LP7CiQSbGE0FXjqQcwQ9gOk eFZgcY4&__tn__=%2ANK-R-R) #montessoricraiova (https://www.facebook.com/hashtag/montessoricraiova?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCy1_KWiP9Lnu6r2yZoSA8FRjAVAGtV GxTgXEvm6L3ojNrdFPgkC-AajJID6Lg86NuuHVwNZDPPVZrB6SYeYnBSAmx7hDMm3HYAssDq tnx2r0M8IoKfjnhA0H7pPynVd5KZUYJrBLXh8RvOb9FLE-8InvuvcP0GFo0KB8f17riEBFIy1LP7CiQSbGE0FXjqQcwQ9gOk eFZgcY4&__tn__=%2ANK-R-R)

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/69750510_914627168903240_4296919607744135168_n.jpg ?_nc_cat=109&_nc_oc=AQnHGuu6KC4Q_kU5bNtmlSB9eVBLq7_8naCCULKNmdK WtaKVaQNruJH1G4P_OKAFd7gxSCZKgR8_HvEz13mP4NCV&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&oh=a44c07890e48c6512982b00ad9bb4175&oe=5E99B228

[Adrian Pop]

https://scontent.fcra1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/70452618_914627175569906_4049767041840709632_n.jpg ?_nc_cat=100&_nc_oc=AQkTS87bulykrjFUfXmZJmaIoYR2KmZGCZFxjBsc-5Z_rhgBWJGzsIgwI6xQ6VW4wqPp7iKSfgrPvfM5fPTBeuSg&_nc_ht=scontent.fcra1-1.fna&oh=09005db8d62f68595da77183ff181669&oe=5EACF78E

[obi]

Maria Montessori pe un timbru indian. Foto: WikimediaÎn 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”. Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.
Timbru editie India.
http://www.istampgallery.com/wp-content/uploads/2014/12/515-Maria-Montessori.jpg
https://i.etsystatic.com/17440972/r/il/a6a2bf/1851351025/il_570xN.1851351025_866q.jpg
Carte posta
http://2.bp.blogspot.com/_gBQkok8T5Ko/SMCNYGHjYSI/AAAAAAAABUI/MljAqEeEw3s/s400/mon0001.jpg


Timbru emis in Italia, (1970)
https://i.colnect.net/f/172/090/Maria-Montessori.jpg
http://www.sfatulbatranilor.ro/image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxITEhUTExIWFRUXGBgaFxgYGB8fFxsYGh0gHhobHh odHSggGB8lIBseIjEhJSotLi4uGx8zODMtNygtLysBCgoKDg0O GxAQGy0fHyUtLy0tLS0rLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS 0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLf/AABEIAMcA/QMBIgACEQEDEQH/xAAcAAABBAMBAAAAAAAAAAAAAAAGAwQFBwABAgj/xABFEAACAQIEBAMEBwUHAwMFAAABAhEDIQAEEjEFIkFRBhNhBz JxgRQjQpGhsfAzUmLB0SQ0Q3JzsuEWF1MVs/FjgqLC5P/EABkBAAMBAQEAAAAAAAAAAAAAAAACAwEEBf/EACQRAAICAgICAgMBAQAAAAAAAAABAhEDEiExBEEiURMyYYFx/9oADAMBAAIRAxEAPwClCuO1pntMCfgP1b7sSPh3KUauYpU61Ty qbNDPawgnckAXEX74vDJeG8suR iAtUo1V1FyVLksZDqyjSIgaYkCOt8Y3QFAiiYmDHeP1e/5Y2mWYgsFJA3PQfPF88O8LZajlauVGp6dUuXZgmuWUKCsLpXSF BFjfHfAPDFDK0KlAFqi1S2tnChoZQpCwIWwHe9zsAM3ibRQaUi TYG38sYlKSOg7gT93fbF8 FfCWXyQqaS1Y1IlqigEKuoAKBsSGMtPawwn4X8HZfJM7Kxq6oC ioiwqAzFvfeR79rDYXwbxCiiFQnp3/L/g406x8t8XxwPwZlstWqVhNQtOhaioUpgkHsdTCAA1oE2vOOOF CstRzdTNKzOX1labopVC7liQ32oHKLWk3NsG6Cii1H5Y0q9oxe uV8DZZM4c2GbcstIqugOwIJnqoJkLAgxcxjMz4Iy9TO/S3divKfIKg09SiANRM6DAOmO9zIg3iZRRRB7f1xhpmJ/Xf8sXrxHwLla2YStdEXTropTQI5Xa4goD9oQZE7Tbvi3gTK5iv TrajSC6Q9NEXQ k6h20E7EwZEdRjd4gUQ1Mjex/5ifwxp0P8 uL18ReAstmqiOP7PpMVBTpiHUkGNxpYXAa2E/Evs9yuZ0eURlSpIPl0gVZTEWBTmWLG 5nGbxAozScdiibWPp69Ld8Xhx/2e5avTRaOnLskcwTUrCADqUkXtIIjczvZbjfgbL1stTy9JvJ8s gq5QMWgEMXAIlmnVM7jtg3iBQ7Uz1BxkW/Xyxe3EvAWVqZVaCEJUQACsaalnb7euOaG9GtbeMJv7P8ucomWL 86A6axpjVqZtTSoIlDtokwIIMi 7RAo9lP6/U40EOL0p z/KjKHLmPNYT54pqXDFg3KCZC2C6dUx1BOOeHez7LU8q1F4qVG1z X0CVJEJoUkwFgHuST3xm8QKNCE9J6CP5euNMu/6GL38OeBqWWoVqL1RVesGBqLTAKKV0jRMmd23GwHSSj4X8A0Ms HNYpXdjZgkBEgggBphjNz0gRg3QFHLTJ6HGeUe2Lt8I z jlHapWZMyxgICnKovqJ1EyzTFtr37deHPANLK5ipVZkrKRFJGp iAJB1NqtqAXTy9CxkTAN4gUh5Z2x01O Lu4b4Bo0s5UzJdalM6ylFqQgFz9oE6YWTpAHbaMcj2f0TnamZe oKlNi5WiU21gjSzao0rqOmB0XaLm8QKQ8o9t9vXGaMXans oLnVzIdfIB1Ch5cmdEBSSdJTVzbbW9cdcb8B08xnUzJqAUh5eu jp38uOVI5dLG5m4lt5sbxApAJjpqTRMG 1t tsXTx7wDQzFelUV0pU1jzKYTfS0kpBsWEKZ PpjfirwNTzdWm6VFoKBDqEmQGkFYsGi3N2XtjVOIFJFIvGOXGL b9o/hCl5P0jLpToimW81QNOoMRpgi0i4i0zPQzUjDGgL5RNTKtgCQL 7Xtj0J4f4QuUy9PLqxYJJLEASzMS0Dos2Ax57ytEuyoDGpgt7D mIAk9r49A HOHVMtlaVCrU8x0B1GTAliQgJudMxNvywk jUQvj/wAQZjKeT5JQB5LakDEkGIueUQdwDcYFV9oOetz0ZnrQHxknXP6 OJP2tHmy4j7Df7j03698AFM73Mddv674VRVDoL08f56N6JtEeT 3m0a8dn2gZ60mjPWaER6Xqb/lb4ARpNsZi/raw7fAfoDDkgCBpE9 hAkTuQRY9OkYKQ/AT/APX cneh3/Yn5/b2/L88HjvPEDnoTe3lNHxnXc/8zOBd0CkdbSBv6QT0Jj5b9sL5HKPWkU0eoRM6AWsABFh0ET8fT BQron18fZ/oaEf6JBECdg/p d8Kjx7ndw2WJsP2RtJ7 bHXb/mInN8EzNNTUqUKigNdypj4mII76uwN8R6QeaJkWN76YPWZF4J7 HBSFb gvp Nc SLUALm9Fx9ktsKvodzG2JSh4jzRUHz8uh5zDZdoOkG2rz9ybQb euA5aggmIJnSvcdDaQL799rXONrWBAi8hdRvdjyk3F7g3E9Ynb EZN iewTN4m4qL XlmO2lF11N99KV2i5ienWMbzPifiNJdTnKW0llFNy6hiArEebs WtM9Z2OBmlm7aQtngMzA6fgFsCRba4iIw/zFWuiOaiUXSpLginGshdYLIwmI1EmzA4Of4VirJJvG2cBAJyxW Qs U4Ha31x7H7h8Mc1PG/EAG1JlwVAJHk1IvN71bibTtv2wzyObFTL06dQNUCk1BpY01BVw qoYBtpaBaRYA9lsxkstUatVNRTUZCVDK3lLUVAz1GIJLj5QBAv 1N0nTE/hv/r7OEAquXjrNN9rzfzdxfoJgek9r44z2oqoyrQATFOoQNrn6z1H yM9cQ Y4JUZZpsledI rRlZYuCykGwC6ZLDYdd0eJcOakCXOiIICi7LqIaNJ0tBvsOVh7 0jFFTFtk3/3BzhFkyzeoSpFxIEeb6jr Rx3T8fZwp5mnKlQQJ0P77RCx5gnrIAsRFukbwvKVENSnWylSsn KDUQHUqgQrJt5gBCmAZ5TO0YjfoCFCRXBr Y2scwbyogFlYAlpEkbgNciJO0inLQSf9fZ0gaUypkGIWoSN7n6 yItPoBfrjX/X eiRRy5Ege5U7/wCrtv8Ah3ww4XkytKo9WiVqIjPGvlcaLshFiYJMbfycVcmBRD UB5tPUENSCBGq8kaiFJMFTMrfribmk6oT5iv/AHAzt5o5awB92pcbkx5lhG9/XGx7Q83/AOLLdelTpP8AHO/8tsMaWSDoHFOFZQ4ZmUkKRIlQZ5j1EgaiSTfCJpKWaloM04UiS RMcxBESA2oG4kjpfBvH6Mf5LqiTb2hZof4eXmdiKggXPeT0P3d Ixx/3FzV/qMvPwq9bfvflPWMRxoAMlOBzrq1AxADDdYO7QYkCY7XRzgWmAT T1GVUmSCrXHbYBSNvUTY41TjfRvz iXHtIzRMCjliYJ/xNh6apNoxy3tIzcXy9DUIkHzPn9r0J/V4fP0lpDnkX0EAzck3gGCIVjb88M MZIJJB5bRHY7ExA72 HbGxcX6M2ZPn2lZmB9RQ63 sja32j1H44P8AgWfNfLUa5UA1EDED3QT0EmYxQrN23xd/g8f2DK/6Kfz/AK/n82lFLobsgvadwfM16K1KVT6mkjmrT1RJmden/EtAjcdAZxTbj1xcvtOr5tcuPItQZWXMMAJ5iAFYm4UgmCo3sTb FNOb4rHoVC WQsyhfeLALe8kiL9Lne2PQXAUzAy1L6UZrQdZkE7kqG0iCwWJu fvnHnzLkgggwRsZuOuPQPh7NVquWo1K6BKrLLALpBWSFbSbrK3 j7rYWfQyA/2tLeha2kz97fcbeu AGnWMEE9oHTfc/1/RPPaz71AQZ0iI2gtUkQN7jYRtgFoqNheSI PT53jGLodChpkyZE9jJN57AgfhvjYJkKBLRA73Ow777 v3pEX/X6/Q2xOeBsj5 dpSspTJqve0U Zbj PT9/XAjWwt8M EKdOnObUPUchtE8iKPd1RdjdpWYggeuDBa2mEWAqgAAWA2sALd oxAcSrVTmCFGkFAfMjlksNN7j7Lcu/N64mDVkAx6mSZ3hiLTEgn5b4VtlPx0rOxmWVuwgC3eTO23Qfji H8U8Go5ihVbywawps6solyVUsq297URpg/vWg3xJ6SbEjt6i3bEdQetRzaMxmi408uw0yyyDcPIJB9TbuIzR NFZcIrRrGoEgEgRvG9xvIMQejH4F5QgkBkgEkFRvpE6gLSIU73 jv0wy4/lDRztenIQCs8QdKhS0r15RBF kYlBk2qqFU6XqaEEncuwUKQLjm6kxA1QcZOPJzuNmZ5qbKyDTM EAi0gto1Mw5ZMdNwhIi5w5 hUUDU6ahTpCka3aVamxrPBMDmAAYevaMLZvIKmSNJRNTzagcqT JdDqQwOnPpFriB0GFOP5ijUqMMuoVaeX0PaLPq0BBFoSWJ2APU 3wiVex4dkTw56r06ASkQKVKtDBTL82p4WeYCYNiNRNjGHWRz3l qSTAYKGIudJEWBJudomR02wpwbMTQy4IkpTziwrsCWdjpAK3At 22IwhxTJBRSFJ4VqYkGJVtDMwEqDAh4jqIxs4xbolNfLgXy dphqgpXpPTOs6tBmWJIvJBECP4fXHeQzwWmnMfcpqVgFZUGyps xBuSeoHphbP5pFqZ2olMTUoqqzuAFfUAfssSUg9zGHmb46qppT QlRCAGQDmixU9pM l8K4oyTa6IsZ1WrOGY1EqANDN/iBSFixUHV6mB06Bs3E0b6PQdFq7K4ddZAOoLcKHkErcXJ22wQV OOUlzIr01VAtOrSP8AmLq6EgLflUjuZ eIl J00 imD9XXNUn3dWurqiNW4VyBe4HbDJR9DxbH2ayaBK9FMvXJ8tpU l9ALpKwCGkklRE2mScL5B6XloqulR/JJ8udLatGhoAB1kGwib/fhvR4rq1LDfXVTNmKpuBCnaxFwYuBY7QPCq8PkiFDDRmUKmIs1 Q7sIGymSOnphHjTRWMrVBJk3allljV5q00QUynMrKCq7G4GksS LX2MiUuI5BqJovT82oV pKFQWakfeIKKswQG2P4nCLVmCEVArMqliGIJi8Q68wkCIFpgRa 6VXgZ1DyKzUGIdgpqeZSYEhYFhp964Ckb364ko0 WVTH1WlGaDKHZBQddSozQfMRhZR6E7EC03w24zQqOlNlSpK16R OpeYAEy5EHkki7G0G2 Gq/ oUzqVaNYMyuDCGTIPLpZTHuja4i1zLTjHFM2rK9bKeQBIhKRVT LSZZtQY2t2J64Fidpp9DWlwTB4Z5jknUKSoUZoChxHMQHDckxT BG51dMMcvkSKbU6lOogos2hmRoqKT0FtQubD964ixghxKrRpPQ kstYoy3/ZsjgsPWQsEbiAcTXDWL5KlUdrS sszaYer5au8DlCbyCJgC2 KPHJeybroEs6iBuUESBqHZiNRA1RYSAPTbFzeET/AGDKf6Cfr8sVtxDL5d6JqUBUcoy0XbSIKkCG0/ZJ934iLTiyfCo/sWV/0KX 0H/n54vKVoi40DvtSzuZWitKnT oqCar6SYKuNKkiybA331R0xULYuT2jeITl6Ry4pavpFNwWLQAJ 0jSI5mBuR0BHe1NMb9cVj0KP CZvya1OsFDmmwcKZglbi42I3B7jF cC4mczl6eY0FDU1EgmbhiJB6qYkG1rep895KqEdHIDBWUlTsQC DB P88ehuD8UXNUUzCKVVxZTEqVJUraxAKkD0jC5OjUA3tae9Ad0n 0s1Tp6z/8AjgARbTfe3x7fcR9 LA9rZ56H QXvPvVdjtfeDv3wAJTP/G2MXQyOwSenpa/62/PBR7Pc6KVeoAks1CoFH7zKVcJtI1aSB6m3cjdFOvT4dNuvww9y OYNFvMQgshJBhYgTPL8uoj Y3xRq7ssE1guWohHIJhoiS0ABWY2CyLbTG2xiTo5tRTV6jKlp5 2Cm4JE9QYE7bCcNa2bpGirBGpjUsKQRpJPY7iCTO3WTfGN4epM 5qNqckggatIURBWwlunUbRbbCnbcWueB6M9R06/NTy5jVqGnVaN tx3x1kuIUq37J1fSZMbiOt/z6wN8MeH8JorSrUJ16m1taSGCgCAILQVnpNxhbL5WnlqWtQhK0 25k5fMUc0EmRJi3y3BjBwSlqAfjOqo4nVgfuBogNOhAdwQpt2k fmo2UpirRqg1DJKNEFxV0GGXlg2BHU2Hyh89nGzGaaqikFnmN aBJ2hpN5A7DBPm6i SAxpsRUpQq2EE WwNpErUYk towuR00iERPyUbzp87kNjCf JW sAFzJIIsIPwGEKGWpjK8rkO4aoeYaSGpsEBBvOkJO4udpw14jn KdI1Eli7pfyyIQuukBjqiRCyI23IuMOK XByrvTLFSiimYawC VBO2r6uCP5NhFZuqRx4bQeTlpJPmNWtMRoFRh6iSsjeb9hhakK JpU5DLUAUMtZio5lOuD5Z0xO8bDbY4Q8N1KRo0RU0qZfTrQFSN TSUaJBBOk3I9L2kcxllLA0/KOoHSAWCg2vCLcETYHrPTGSklKmGjauhjkaC1KldSyWamA8EnS BLBXjrABm2/TaMzLVa6CtRA1MWilTpCVCwSWOjmYypP Y4msw9LLVi1RzTeodUBXkA2DEAibzBJ2BkThoudyzVqbodGoMa pZCqKW 3uxYkkjTJgtPS1E2 UgjrdMkUf6rJ1XoorM5lRSIUtUQg8si4Cau23ocMvEjAU6vSKi uoCkLBpKQsX3NMkXsWnckYa8R4mjhaa1PLKOGDlTbSpUEaOhnc wRIsLyvn8ytem1KkxZmFMPGt2OiApC6VJAsCSOsdZGJNO2Fr0T rVeY1jVW9NAw0hU0qxq6zY8wB 7vYgb4bmIbLkkQK9bSIuNYiGi8S 1pFsS1HzBSSi9ByqoqlxQliAukKOY6Z5ZPpHXERnatOkyB6RSo hVlGjTbVeoRBkArYGCR22xkH67BuiXzazQrViEP1IFgpSFDc3V g3PETF7TaXOegVqmpdCqicxQ2Jqs32RAkJBPYjviHBzWYVWoU QydWrkkuxIYE953W8ehl/luEZy016aGD9olpEGxC 6WsVmPhc4m/iuWh1JvpCuXk0aQBptopgmWKwVVX5uwJEWBgsDMRhapxTUQoCl TOuX1I26lWBABB2kne/S6L GWa9TOM5kNAUAaosQSSZ6A2NusX6y/hyhEMC4G4JMEfdBvBvNztibcPsLl9AzxfhyA6QeRuei37sC9Nh 0IlZ2 yfQIZHijigcpvNS2m2otYKSPshjNupG4EYPc1wWi9BqVNRTlta XhUqDb EatiI2PoIruu/lVlrADWlSSpQQrLFiAQNweW2x7TjqxzU4mNVyFnBabZZQlNGqu WLFwoC64hdLNYaYju17icGXhk/2PKiI opf7B/wfmcNMrmPMCVAwKtpYTzWMFQQO3aMO/Df90y3 hSid/dHpiOOTk3YsuiD9o3HKdLLtl2VmqVlJSw0KAwGok9bEWHS KbJOLi9ptfLjKaagU1mI8k6ZcCR5hH7qnY/G3pTbY7Y9ER3wwoKqGpdA667brIm3wx6D4XnqNajTqZePJIIRQ IChTBTTA0xB2Hr1xQvhylQbMU/pDBaIOqoZIOkbgED3jsMX1wmjQp0UTLafJAJp6W1AgkknUSSSS Tv8OmEyGoCvacgatSm31SwZsD5lX0gE/wD6nAaaPKQ2n74sNj85sJ6bWwY 09Jq07X8gX7DzXnp2kz0jY9A3QvUagAR1B2N/SInt6RbCpjC1EhtSqB1NxcCAvwFokgdCZEYVyObVHksQbSVBPY XjdZF1vO1sPeG FcxmUFVdFJG90sSsibsFgkr2jeLGBieoeFcvRUl3NZyBb3aUmC NjqIt8e/bA0PGDl0TXG8ymmkZDeaCJ1cwTSDqsYI1fa6SYthpSzuYWkRSp aAN5uJn1 Fup2jEBxDLs7a1EFWiNgE6DSACFFt4kdN8K8L406AqBLWNzaRc SD7wtsL/jjK4PTjg H2S9GnWWpSXzHRYGpGqUuZy0tp sJ5zJkLN9u3HFKNRKWZBYeWQ4VJJM1P4tIJWS1rSZ7X0/iK6 XQpOxMXYSQYAjllTP4ziL4jmK9dC5uodkNNVJKlL7fbWG1ehM2 mBrbI5IySbaIHIZRFLM0xAtMEyRu0ctwDtNjtvh9m IUmpNSQPzgDURqKuGDGQshtwZECDaZIxvKqrmWMmxsOg7XPUGb TP4yuYFYIFouPLi71XClQBqYmFGpQBNosLziLknLk5YxTG3EfJ zNeeVtaBNZ5dJWNWq07KIIG7ERbEbmclm1ywy4DGmHdhpEhwSD qIG0EEbD4ETiU4VnFCAQupGcSANJ2M7/AOUgdvnhepmnNUhUJCprDL3DAGApBeJ2Uz6Xx0KKSOieNNETwD MV6MZc0mJPmNoLKrAMVhwH2AKnqJDH44T47xVqdQ02y9JKrEsW OgkIdUQEMFvUsY/HDpuI1stWNWorPWrAIizDCDcHc01vOjT8YvhCjxis9ak YpJUWtpRFXlnmOgsJgg6tNx7vwOJaXLajm/V1Zvg3Bv/AFGmWOmk1OaaEaoLEBgNJkab7AiNXwkbyuYAF9o5hb7gYPqJ7n awxZWUdciqpCrTQK1SoJ0eYxhpO5mAJ62HwrOvpWo4BkBmClWl YkxBi42Py9cUxSbbXr0SyI7qVQR7st0ANpmwvfYbT1nsMGvAPD ooai9RmqOoDBW0x1Yahzm8XttvtIlw6tSFaizEKBUUsTEASCdz sO5/lg5q1ap0VaNQVAT zDQrCAOW8FrszEnexwnkN8RXAY OTXEM5l6GlqzMobYF2Ymbagv2ojqO3Q3gON5LL1avmKQadVFIc MYXyxpqREA20mDcFrgdG/8A0/mM1UruxCvLldQu8H3LCKZAiFMbr0M448L5avRzKzTILIzqHUWD cobSZCkN6TA2uMGLFrwnbKyyPuS4Cnw9lXoZenTMA8zXEE6zNx PVb9wPhGJA1T3G/p I/Xy6wud4m4EiqzTd3JB1QAZIUQJJiAbD78J/ rMbUkRmsTolo2iJkgSRck 962M3gyb2slHyF6CLQRYyT e3p8fwjHOna3ce6P6/LA BmxTVmhmViPKBUVGUdJhlm5g3MEWjE3IgdLDljqRsY JMSe2OGePX3Z0bWrFS4kSCd i26WB9Ov8AQ4GvEnDlNUOELCoJgg/tFEMIMTJvPc2OCUrN46diPywhxHK dRZQkESy3kkgGw2gsLfGN4w2KesgogfAmfYk5WpGqmwgML6JAI J7KdgT1FsHXhlf7Hlf9Cj9/lrP5/ccVBSzIoZmlWQgiRqAsAJKsPURcfETi3vDH9zy3 hR/wDbX/j7vTHXKNO/shLqiA9p2Ty7ZYVKjhKy2o3hnBYaxp3ZROqbR3i2KdYYuf2k8G p1cscw7MrUBpQW0vrbYg33EyDtHypcjHRHomK0Fk7x8p/Drj0LwXILl8vSoIW0qk8xvqclmuIESxiBigOFZPzaqU9QXWyrL bCTuelsX/wDhX0XL08v5nmaJl4i7GYAkkAbR6dMLPo1Ad7RaoXMUmM/sF0xIk ZV2I22 IxE HeEeYBma4PlyBTpyZqsDE/wpJiRdthtOCjxTw6nWzVPzCSqUEbR0f6yrCkxyixJO8WHfC3C6 hrVPM wll2AJAAXSBZVWSAPy6qq7OnHitbPoc5p3hV1SVgGDy9ogWA6W iw WIl6/NpP3zuIHQTHyNsS dQxqG42/G3b9fMRfFaQgVVaxFyCNpO9zsT eMOrFXR1abwV/53sMROe4Qgcap0NYlIkHuOkzFjuJw9AOgsoLQYMQIM9VZlmwkd b uHOUqJVRqRMwI7FbRMESO2332A0spOL4G2Q4I1Vwaop TaSpUiqoJIACiVUwimQCAu5JMdcSzBp5irq06GrqWEBllqNMB9 MdxJH7rMBe O8pnamXdlcE0xdwLm29QAXBjcHcQd8OeNUlfSwYGjWRVDKRC1F 1aTE/aVj8NBweybvfnoZ8YyFORVQBKjA6DdhezLYHVE 6QWg8puEMdwTS4q0KvKxAI0vIZT7yARDgDS4AuVbDrhDeajZdy NQJKHoKi u4BBA62jthDI1w qAi1Tuz0wbAyGuZHMYYzAZwdidOUvZOeLXlCFRRR1K9Q6jOlAT zKQTNjtqE6m2FrnDPhmaJKQ4BFTy7CLMhMx6QfuU7E4dZ7hWou wNMVCNPNThLwt01EKw/esQOlhiSy/idaNMU/o5pqoAC04KllFyIAvY3a5kTGMWRT4shkzuuhVeH1gUrJTnywTC wtRlCmQo3YNaYP2QfXEZW8Oec/0lF0ikKc7k1aqsCYGmDvfTYk23xPcM4icynmFdJ1MCCZKkRBMd TvI7xNjh6rGBJMWNyTHf8fzxWOHrk435TVpoY1qSVm0VDppAPr TlC6jHvz7pEAwhEd7xirqiDT5isotzAkde09CCdp2 OLa0Ua8q0EgFSREi11P4W3jtgfPhY5Squbyxp5gKeajVUKeb7S kSCfWLX6HDUojvKslV2AKVeX3QZkzF9x Hr64NPDfD6i0EenUgVgzOrKAFMlCytE7X MXjDhs3T1VKH0PL/WI2pacyCQACx0jTzEkbEgTG2Gb5erQyzBaoWmqzqKkkGZJBiZJ aSvabnYRnOL4K4/hL5E42WYRoedWgEsBy2AZx8bAKZ23No1xPgNJyrIedTLM4tUWQ 2h45lVYKzuSb2NxQ MMwxHlrTRQBpVhrcwADLfaNp6YI D8W ko0Iq5hWgpbcQQ0nYX03uPXGqGrtHQpwyPUic59IqZhVOWGXVH bUwBKlwInUVUHUqwABefXEzSpFYlgS1piNrkAxcdR99uiOc4pS j1SaqB YCnrlhUAgJG9nEzBECQdsOeGJ51VqvOlOaShrEliFJUysWkk9 UWg4nli50iOSEYu7HCZdIU2GwNxvtc9N4/8AiMCfFfEtUyaKmmom5Xma/Wfc F/5A28hwQoWGEmCwEhTcggmwkAnufUYhamUD0alB9dN5CJIXWKlM bBljzVJGx2BN9olDHr yNx1IQ8O8Z kgq0JUAggGzBrSB0E2IvFu9punU0nlN/iN n66xgU8O8OfL1XaoC2seWpiAYI1G4MjUqiZ2B74LdROwibwBaP QTfrG J5qhKkZbYAeLsroq1FUcsiqvTle5AneGLLbt88Wl4W/uWV/wBClHw0j c4A/aFS/Y1I3R0JHXSykH7mPyH3HfhM/2LKx/4Kf5AfO4n546ruCZORAe07gbVqK5hXAFBW1IZvqYc69J6GegHY 4p9sW37U HV6lNKiVfqUWHpl9PNJh7nS8gxBuNFt8VG2Lx6JC SpM7qiCWYhVFrljAF 5MXx6A8PZavSy1KnmX11VBDnVqjmOlS32iogE/ESYk fsqjM6hASxICge9qJhY9Zx6D4F9J j0vpUefp s2nc6QYtqClQfXCz6NQKeOK2nN01n36CCwnUfNqmNuu/yxMZAeUKdJrORLAD7RF7bwLD8cQvj5yM1SaCQtJGABg6hVqgXA 7E/C2OcxTqVlFXL1DW02KPpWshECLQtSY94RsDBgnC j0sScsST6JziOfWlUCmLxNvwiRuO8dsRtCuKuuhzPfVT0sVBO2 mSYc32MbmYjDfLcVp1D5OYADSRzcrr0gTGub2/A2hlxWlVostUKQisIJupvCzp90N 6SJHbGJFYY4rj2KazlagDqyhjEeYwm2/KWsBBiI7gxjrMlVqNzDk5uaQV6qVcKAVIBuFkmZvjOJ XVpCrSFNCZ qRYcBbksViwBuYEE7nHHDmaqFphVNMKS0LBDdI0lZkwDJN5MSY xpb1b/0efShWpK45oM6gOZeYkAhYBFxzL9wvPGQcMr5csEDjzVJNlqAk 6lvMOAwIXrBAuYiGQ03iuOZAukaisTynSNHa4YE47pzTZZLIwG qHM1SNUK6soA9Y/hYyTgM1TXBI8XyzUKyNrRHaIK7FlnS4B6W0MIkAzeRjWdRB9co 8uDU5GEy0rqUraf2jIR1CfDC1aucxT sk02BWQmzt9ogGdNl2BvqG20ZRqFqbKYL8obYyyjSGIIE6kAkj dkWDLAYDI37Jk1VZQwKgNBHfSSR1PMVgqQL2UmNYhmKVOpU0VG Yq2octiWEWDkHYMCbSAx6qcJ8PrMEYpdFAqECLKV59TQCSAoZS OtNLEgjCXHc9UpqK1CHKvCj3oeGGtQBMwYgxEiwAlorCt9jg8j E4ttLgmspl1oLoRyVLMwDXawEjkJ5QBEG18L/SFAGpxNrap5fXSCAoAiSbdYgnCOZ4zQqIGqeYjJoqKQj00rPYh CXGkmWAliO8kAjArX4uMxUU06NWkulEq6T5hZDFkKqNLaWIjaw gTOOz8i14PNjhuVy6JHKcMprXqCpqWqazkspcFgxDLBE6xzE8o PSYw zXCwUJNasyqoIXUoAIsrF4U2G8n1mRhKrnmeEpLoQQKnmoQCUL WCMQ5IlSDF9p6Yc06pVAusExCsxvEbwTcdx8ZmTjg8mbUvjI6M LSXyQ2TIuuXapTpzpltB5i1ruRu24B6wD2nDfjDp5auHWrSd6a sgvUeHmEAuAdN4m6jaLEXBs4NIUDQ6gLA yABp7QPhYkGOuGXFPCVGrVV1rPSmozuoIKa UBlBFrAzP88VjiXD9mxzpN2iHznAsmy1/Iy7GtSQMAWYIwYBgQuoyQCTEi4AvOB/gWXr5cebpNPmTTqs43XUEPQ6tO3VRscHuVo5ioRT6gS1RdQpRI ClA5JabEDbtawb8c8MLWKCm5DUwquzWWoRzETZaZBJuARNukhs bndNFnPHFqSZBtwcPXq1XIBDKFA9/SqABpadwJkg/LEpl0bLHXTJqXUMhIUMACJBMgMIUi1wsdAR1kk1MwCsjgqHDWK uRsABJ/ek9Se8BWrmIdFMgvOmNmgEnYXmGEdeUWnEckpqfAs4x5f2PKHG kqsKaCotSx0NTcHpI1EaTcxaZgYe6v8AFBEsohont63EAWsOmI vNZaqp1AGoQDO4ZYKMHVIlhqBBjeW3G0jl83TYFyr0wGhlYc0Q CrKs th2G2090U9baPPnJJ0jefyQcrr53mxYAsDa4M8pv Y6YiM1RZRUYIdMHSTueUnVpE3XTb1NusyWZqkeVUDagVb3gy2O kjnkQf8AMPSdsRWa49UddOWVgxKk1Sg0ooIsuqQ7dbSOWemFyQ i43IfFllGRCeOCSlKmfeSpUDETHupB9JsYPcYPfCv9yyv hS/2/r8cVx4myxShRZjUJLNOscxLDVJPrta3LviyfC/9zyt/8Cj/ALB vljn41VHQ3fIN 06lnDSXyQxy4U do/elv2nXTpiOk6p6YqFjBxbntP43mKKLRpoFo1qZDVdMkksQaYOy WAJ6w3pioqiwcdEeiaHXCsw9OrTenGtHVlkWDKQQYHY4v8A4Jm 6tXL0atamKdR1lgAQDzEBwpuAygNB748/8LzTUqtOqsTTdWE7cpBv1x6A4NxE5ihSrshpmquoqTMGSJB6qY 1D0bCz6GQO KdX02mVVDFGmS7qWWmBVq80AgE9p3IFsby Tezq8rclwopwZ5vq0Eudpl2EdL2aeOaxp5ukeaPJSYkf4laPTb Y/0xxS4kHBgzIgrFzYHb47dr9sL6PUwwbxKiazNSo4BFd6CWvTpq ajDuWI5RaNrRfEccnUY/V541QYmnmedWM32mOmw69cRlWu6kskrsdP33kbiw/PCOYz1RgQ/MIg7ncmbsTAMxFv6hVYH6JGhkK9CqXWgPLcHzVpOGRe5H29HoV Mcw2jDLKmpl686KopOftUyJVj6i836Yf Fsv5lR3c/VU/sluVqhmAReywTYxMYMRmgL6tO3X7hjGSy5XjetWCvE631RE2It IsJFtSxNpmPjtAlbg/A6FTLCFcM6yKjPLKxWDpIAAUGTBnc3xKcVoDMKiyDSWoNW ogNBCsGGm5I6y0dhO HcOXLqRSJKFi0MRK72kRIHY3Hrvg9E/zfHjhgjwGigcxJZk0uDEar7jYqZC9wwvuIVr8OcViUImOUagA6 W5NXSosdbE6e8BvxGkVr1dJtrcAk7BpYG/QDqZiPgBN5fMCtTVjC1LEj JZBN ki/TGnU2 JIhqebek4zFMXECqjEhWSbykcpbSQQD70iOWC4z2WWlXpGkyUl ZFZSWGkoVhRvdl26gjT0eMRv0omrVWryFywaCRcj0k9Ff1gYfH KNVpZWkSoZUqxq1aSFYAgabi2x2ttYzo0l037H7DWkwGW6t6MN 0Mi5uXB6ggjCdHJoo0qiLqMlV72HxiAJtFh1wnk6pD XU1K0MOYg6igZ1h45xYrc7Oeuy71AqmQsTALNH3epm17n4Y4Ms HF0jzM2PSX8OKir 8ALwOsGe959fQHfDZ6UCZtA2EAz6X/AD6A9hh5UrCT7oEmZ6xAFhIkW/Rxy9RTF 3y3iD8v5DfCIhRHPlxqUhnQpJDKVB BOjmWfs9vhiVp8cdqlOkaVieZpgAQS0ob9CDteLx7yCFgpbS2k G5W5kem53H3/czztQMjAQSASAbG0kWIlZixNpgd8dGHJJOvQk8doNDLAiTO0iz CwFies7fDqBfqmABYQsAD5bfhhvkGUIqKbAfD59bk3nDs0yRBk C20C4PQmdrH78dxyWN6uWU1A2katMFgYJA90MYMxBgwSAT8CP O6n0fLUGpwpWqVAgRpdZ091H1ciBuBiT4vxP6Lp103qq5IQoBr 5QCRoLAGJ3B3O2BLjNWvngqGkKNAMWGudUxC6vUAtYC9/gFlquy8HI3x7xpVenS8kmk5GpgEOpSIgK5sVJLmynsTh3wLOls sHq14pq7hld5diOaC1iEMzpvuOaDGGtbwvRJJNarE3mJ7we3fv vjdDg5pCotBQC2mWYww0/Y1EcykCdIgz3FhJ5otUmXjFJ20cVeIUTVK0fqvMRgAQF1OJan/CNRESRvpEYIaAI5JgoNGhjJUAWUxInvB3PaMDj GEbeq uf2hn3tXRWMAe7A3tve0/lfe1OzO3OSfdVSxMgKOlwL9/gMSnODhrfQSVz2RC OkjLpAj6wTf Fx2mbneLR64N/Cn9yyu/wCwpf7fX9ffgS8aicqG07VafYi9OobwJjoNt8FvhWfoWVkR9RS 7SIPzEff02DR/RGyBj2o IHpU1yiofrlDtUm0KxGhR1PLJJJs218VI2Lm9o/iKnQoNlSherWpFhIGmmGYqGBN9XKduwxTLHHTHokiT8M8TGWzN OsU1hSdS2uCCDE2kTI9QMXxwzii5mkmYp6tNQEgMIYEEqQbmYK ketsUBwSrSWvSasuqkHU1FiZQEahuOnr9 PQPDKtJ6VN6MCkyDywo0qFmI0/ZggiO879UyDAx4syqVc0EcEj6MhBWzq3m1YZbb9I6gnvgaV2oP 5VQiQLMsXXYNJ BsdoN4wV8dpg54Xb 7U7AE/41W9tjJA7XO1sQPFcsppmoCwamrMh0/aAkqTEwdMdpjvjmlk1mk jrwZnBr6OVzBeLCACYjoBPSPX1n7sc1SpPb5n5/1iZw2yueplQWETeREWi8RNyDt/LDniAQUdSEXtY3vbaQREn8MdB63Ho74NnakeXSSmS5LCWCsSdo BuRA9O3XEw3EKtJS9XKvpA5ihBEmYsd94MAi3TAZVpCPS 8RFo36QMF3CeP6qK0yheppNNmqHlYGVH8TypEgR8TjPZLNj9pW dcB4 1VyriFBYqFHVnZgTMnlEgRG5mTsTqOoNom56R0xVvD6z0XDI0M si8QRYHl67dO5xYPCOKJUQNTA5hq0g8ytbWpvPvXBJ2M98DOby MGvMehevwqnW1NBWo4u6kwx2Gtdm2F4nApkM4vu6gpDGUYaYI6 QbdJ ZwVZfMlmUgMIbRUT7SEHmLDsDHNAGnbAl4oyqrm3gQtQLVEfxg yY295Tt0j5iDxm70Yh4hy51LVB96FYHcOoFrRupF97emJPhWZp VaiVKyoyoho84DRUYllYhotAjUZi/qcRL5SoUhWJFuUnlldtxY39N/XDanWKEcquCJKkHTcQdQ6tBN9xPxxp1uClHWw84jwsMFek2kBt TKLoQAYIGyHVpEi0EzNsRFMR9ho/ymPdkAiOUWA23aOuJfguZQ5WlpKtZUKhlMPHMpJ7Aar3IvhtxL K6aliSCLwBFpvsDe0jv8ZxzZo2rPJyWv8Gag7Et1jZeojrbfvP 3WRzaoiF2LIo3aCIBkAWnf79h6YcqnSYPoQIPbmt069/XDXjWSNekaYqmCSRdSNQFhANrkz8R2vzxfPJOhPhHF6GrRqU03 O4PMrFRup5hqAChu5AxKeIuCK Vq6pqHQzKSBqVlUwAwA1dVM9ze0kNyPh6tSqIatM1KIddTUiC4 UHUWCjnEWO07xODxeNZKkoTz0XTICuW1RJ/8ly0yb3JPrOOyMYp3F2Y5OqIngPGqlZPKqZdhUQcztZDeAW 3MDYbxYqIw7ocVK11oVVpnXZaiMQpbcag5OmYABkgmBaQcNq YaoWq5ZV sM66hCyrNMlSNUCbMOhWBfAVxDP1fMZmrIXU7iwBEDk5pItv2v bFE5N/wAN/Dj1/ofeJK1MBUKjWzDyxF5QjzTvsEZh16YSptTEQVP4A9Ovz /1nClXimWzKmsraGAIRX5XOorJVH9/92VnYbRdsiXA6mJ5QWgC4MrteY6wNsQ8iXRLFGlQq6r3ABm8QD B7jcz8wfXCFSodJAZd/e3MDcwRe3X498KLSMxJjYn0giJFgbGx9Qcdoqx3sD16AWuI V7Y5yxso5BJKiAbHqfukX3/AOMclRPQgQbC5vMevb4nHJqgEQpiSII6XjY7x6xJPxxxUqN7xp gyRYGN7XvYCPie18L/AMMGfjcBcppUR9bTm82Cue577n0wXeGAPoWV/wBCj/sHxm84BfFjHyKSwFJeoY1fugLJ6HeQPj1we FbZLK2/wACj6fYH3/HvjsheisWQMe1LN5UZcU6gU5giaXKSyoSQTqtCkiwPUExiniMX N7S8pkjS8yu4GYVCKI1QzqCTBUe8oJJG17T0FMtjqj0TRM EMvlqmZRM0wWkSdRLaBsSJfZROL3yaUlp01ohRSCAU9BJXRcgg zzTJM9ZnFAeH8itfMU6LPoFRguoLqIJ25ZE3gb9ZxffCuGplqN PL09RSmCAW3bUSxYjsSxiOkYTIaQXHMpVqZ36tSQMvT1EaTANS vFiRuBb4YQz30pEcrlydKGNmJsTYTN9o0m9t74n0qhczXY 6uXy7H4K ZZvy/D5YRoLmENJajsPJqBGYyBV80FKd9X GzqpJBlhPTHPLEpStjqyvMvwisvIaNUQOWabRYQNxe39MafhOY j9hVgSf2bfrp eLAzNdwuZMuqVaFZ6R90K1NDGkq0yyaHuAQVfCqM5APOoGZoAI XLODKatRBjS9jpuNJBjmIFrPRj5kkugBpcJr8qmlU06gCfLa0m DywCYif6zGHdLhuYorrWm7S7KAilidJAkqFMA7jvM4N8nWqea0 69FRS1OY0/VnTykEkh6ZWpcfZf5aqisarqmoLUHkq0SKbqmo1ST0K1HW9tVJ P3rFmPzZN9Fcf l17EUK1 1NyPwXf4Yf8ACKGZy9VKn0etAgN9S86TY/ZgwJNumDjhlTzzLAk XQZKfNZXSWeB7xL6kk3HlxaboUXqK5dWZ1p600WPmURWqKrKTc 1EiA27hYuWEbYS8xyVNDLjK1FqComvRW8sNoVpBSRzAEPsQAem lgekxXH8jWNZJV3FOkihwhKnnZgeVdIsQNPeemCUEOuXdXfTVq tJWrVAanoruojUIsq tl7RhzkqTebVY6tIqkA bUMHy6Z0 URoIklrk3nGJkIZ9fQILlaguKb9yNDT32Kz2t3BxJZfL ZTNHMLUKnUac0X5O/1oBKzfkZekdomKNGtzUIK1QKb3rVStVA0NcnzMvJBB0yNiNYBG OspWL1BTIqIFpzoLkk1BVdKgLgy4p6Ei8HzAT6bY8/Jcl0QmTyrUqgq1KjuaYISlRoMFIEgFjpAJ5mgiI1Nzb4dZqhXz GhxQZQt1LjmBsYjSSpm0H52w6zWYZXdfrHWmakBXZSJoK5DHVL aDLTzNzRBIw/y2oZghm1EZfLEmeUsXrguBMAMFBntHQDCSVohknsgVCQYhTHKQ O4IkbxufnsMKLM6gSJa8FSpPW5UgyCT0gde0ZngBVcoqiajTao ZJYg6tIHrIEkxadsJ1WDAPr5YIVlVpJa4ABUSo0sSQb2HY443A gpku6g7GodjuIMdgBJ6Wnf13aVqIdYqCsVIjnggAQPdW422jtc jCQzjBSQmowdJqkgETfZeWB16n03Vy9GuQ4ZaepQdJVhBF2FtZ IGrlvF72AMsk0FpiaozqgVwjAKNSkGoQoCiZBCmAAd5LHYjCq8 MpIAAg3JuCWkOT2ksbflGOlNVgGBVQYIA0kgFRy32KkspH8M4V qVnUspDMIDSNMGdI21zu0TJ6mTgk5Pizb4O1okCDIUWKiRFrSD 0iIsPdwrmKmidQ6EEQxkgEkncEibj0 OMKhl1qp/hUi4lVtIjcr8rjCb0EAYwD2 o6CDNU33IiItYiev2MnRyOIqzn6wW/eBFhuQYi9/Sw73XDGBfV9w96 0R8RGGIzFVVPlLSQal/aJBLMCzgt5qgbqQAD73zxvL56otJ3rUlAQBi9P3fLIWCQzlgwM 2Jvv3hnAZMdtmokWvY3uR715FrdfT44TzFRUnzK1JItJbcC2xA M7gdLY5yS13Soz6cuACU8xAxBJJuyuBqjcAWG8xZrVzSVA9OtT T6or715kk02WV5wU1cwg8oF5sa0zXF0QfFa7V2DANp/Z0lIuwmWYj LsIkAbEYsXwv/AHLK2j6ij/7Yv/L fTA9X4gzoWOl6ZC8oDFkNN51QNPMGIsQIKxNzJB4VH9iyv8AoU v9gv8ArtjqjJONE5dA/wC1DgdKplzm2LLUpKqAD3WBaykHYjWxmdum0Uy2Li9qHhqpmEG ZSpy5emQ1MzGmSxdYtMGCDE6Bfpinm3x0x6JolPDXCWzNdKCuK bPqCs0xIEkWuLA4vjh2TWjSpUVYuKdNUDNYkL1IvG8AdBAxQPB MrXqVkTL6vNJ5NLaWmDMNIiwN5xfnDUqpRpJWcPVVAHcTdhI3N 2MQCSBJBOEyDISRAc1XDKCDl8tINxGvMbgjD rRVxpdVYHcOJWZkSCL9/1OIvNGulcvTp0qivSpJzVvLYOj1mgcjBpFT02Pxwm/GKoDE0qPIwV4zfusWKgfsOrDSOkgjcWmxkjuuScvQDqKjtoXSE QFhpYVAgfkp/Vq2/2dYm91KGlqRepNIrqVnKIKlNadUlVIZTTLKpFwCDrOncShV81K ahsvTC0gWDNnRqSAwLajRn3SQZsQbgi2G75uAgajRMv5g1ZwXc MAzt9Tcq0DmsGCi2kQ1DpOh5RDaqFN7MVqVVLJT8ymtMU0CDkC Boq3bTIAcACZw6yrxVqU94WnUBgA/WNVUhtIAJBpTsLNeSLtDmqrsKfk09YZoAzkVAyga4ijII1AEdm E7wespWrFS6ZdGDw2sZwNrEQDqNEyoAgRYQcZRjH7ZamwANNCB sCixffpsYmOsYUVQCCAAQAoMCdKmVAO8C5A9TiLqcSqDTNGlzM UX 1AgsG0ESKNufkk21EDqAeG4rVAJ8inytpI lXDRIEfR5Ji8RtJ2wUxdWSwoiFVVSQeQFeVWMxZYKjmMxvJ2nE TlHU08tWqCmjPTD1K2ikpDmmIBcqVQPqbmJvAWb3cJnMxZly9M zBBGaGxuDqFEj5jeOuEqCVkRaa5dAiKFWM4QQqiAuryZ2jrP3S QFwby1BalBAlNNLOQdApgFENRabgMpVdQWmQItrMQMdVWDZVWV qiBQdIVU8zzBqpinAUoGNSVIQCZ3AnG2bMaQoyyLpEKFzhWAJA FqA 7btcYSqUKzKg iqNE6NOedSJETqWkGYkE vvXvgNslqNMKE5VDKPsgQrNGvSYmCd /WcZQoIp5EVZtyqNtRbTa8SzGP4jiOp1syqhRlacAAXzkmABEsa MsZ3m5uZ3x2mZzUicpSiRf6X/APz6Yt3 eMFfIN8So1PPfSyXZmIIMbkiTG8R7p ydhfDVajDmNWneIeCwBPUyVkTF9yALdDt/C cNQuFoqCxYgV5ksxLfZXv99u4wuPD2dsDTy4A/wDq 9aOoJPxB9d94yxu7QqiL0qh0AhlYMLCBJBkg7DvHQ2BwgVLLqh QZHUTFuoUgCZEfGTbThWpwbPvY UFJE6a8NbqGCDT8QO28kY0nAc4IhaQIYHV5xJJF7EkQJG4E/MzhfxMehvl6ZEOarODpMKQVMRIlgZErAMiBF7YeLUJXlDqZ yeYXi5Nj0MHcRjBwjO3BSgAZ2rueYmZneSeoPUG8X7XhnECwb6 swLBcwVWLGIKmR6mdrwTjVjfsKNa3BEa2KqoMrAB0kmXSxMBgY AAOkHtjdOo4sbwxMkgAC8jaYFj1MzfHacPz4AGiiRbesZtH7qy bi9r/OBqlwjN9aeX62FVlAk76dOkE9Y3uYBJwrxyYVQ2egryXSm02I0 qWbk0rzMDo902HfaTgczFWMvmaSAmmlSnoXVMTzup5rhQp6wDY 4I8xwHOmdHlUy3vaa7BSDAIjTIOkASD QhtV8I5sotNRQphdXuVmvqAD6tSfWEwd9rXti0IP2WU1Fcdjla 4CLUClqeoQ ggaGIZiTczp949TMekE9cvmQuluej5YgToZiagibtpERsWJFsP cp4MztPUEdFVxpcCqQCoBtp0G9zcW64fcP8ADOepJoVqEEksCw 0k7yZEtcE/HvMYFjUbp2CyIb1eJzUGpdNBwSrals0agk2ZSQi8hHKe9jgr8J n xZWP/BSv/wDaMB7 Cs0YYrS2PKteI1DYchjf UHbBxwXKtSy9Ck3vU6SIYMjUqgG/W9pw qS4ISk32B/tU4dmmpitTqn6PTplalMOVuXJ1FfthgQPTTioCMXH7VK cFFadBCaDq3nsq6jINlax8tdIBBtN72jFOHF49CIlPDtXMLXQ5 Ut50wukSb2NiDa95EYvbh7VhRpDMaRWCKKukiNcX9207TFtUxb FAcOzz0XSrTYh0aR2tBj1BvI2IxY2e9paigNFIfS4UNqE0VP2m F5J7AyBO5jCzVmh9VphhBneZBIIImDI23PT8sIVcjSZailYWrq 8wBiNZcySxBkm0AzYEjrgL/AO5NL6Jr0j6XAHl6W8qdUFgQZ90TpkXPaRhXLe0Okcoaj6PpQD AUgG0M0nQdyYi5GrpaJwmjNsMq2VRg4ZZ1oyMSeYo8ymv3gt7C e2OHyNMiIIBVlIDEBkZixRgN11EnvBImDgS4T7QKTZapUr WldNZWmpYCpYFInURJ5TfpOEuD 0amaLtmkVKimEWlPOCpI94tpgiJn7Q7GTWSCwybI0tTOEAqN5k 1BapFTVq5heBqMDpaIxvL5GigVUpqFplvLBE6NZlgpIlQfTAb4 b9olOrqGbFOjBBQoGusHUp1M20CD6434a9oKVndcyKVAWNMgts TBVizEGAQZEbG2DVhYYVcjTYoSvuOzgdNTPrM9SNV9/TaRjv6OpvLAhzUDKxD6ypUtq/ynTsREDoMBvBPaCtSvVSv5dKkAxpvJmzCAxkhtSyeUC47Y4yvt FpnNVKdVUXLjWKdVdRflnSWuQwePsgQSN pqw2Yc0gFUKLKogCdgAAPwA9bYU1fr9XwDZj2gLTzr0alNRlhY ONXme7K1NyCGtbTYHuLo1/aQozaoiq2U5Q9QhvMuOZwJgaSfdgzp9bGjMD4tjYb44A K 0VaeaSnSWnUy/J5j31c12KEMANII3G4Py44p7SFFWkuVprUQ/tC8q0lioVTIVeW ppHMLCMGjAPycYG WA7xr41GUemmX8qvq1M5L6gFBgLyMNLWmTPS2EfEPtIoU9AyYS uSZqFw6qqiIA92WN bYRsZwasA41HfGbYCOPe0nLLSQ5QGpVYqWWqrBEEcwkEamBtIM b74bcQ9p9IUFOXonzzAZKt6ai ogqRq6AbbzGDRgWGdvX9fr54wHFcv7UqX0fly7fSoEg/3cNNyIYPEXAtExJjDun7S6ByvmFR9JC3owwpsxaJDCYAHNEzaP UmjAPMa/X6 /8cBeR9oeXOUNaqVGYUN9QpMO2ylS06QdUkXsp7jGuE 0bLPl2qVwqV01fVKWipAldJIOmTymTbf4mrAN5xo/r/4wH HfaDlqtN3zJSg6NZAxOtY6SJUyN777Wxx4X8f0a/m/STSywTTpIdudSTNjJZhvygTOwwasA0nGu8f0wEeGvaJRzFaold aeXQQ1NyxuoIBVtRgt1EAbERjOCe0WjXzDUaqrRpkxRqliSTMA VPsjVcyIA29cGrAN5xucA9L2h0/p1XLVESnQVqiLV1HVqSYYknTDERAA3FzGFG9oVD6cMsqqaJYL9 I8y2oi5iNOgNy77CZ6YNGAa41qwEZr2iUlziZcIhoyEqViSCGN iReAqmxkXgm1sL8d9oFDL5mlRVUrIdPm1lqg6QzEcunlkAajq Ft8GrAbe1TjOYo01pJTHk1lIepcnVqI8uZ5eUA33k9jinmOLZ8 beP6K0jl8sRW8xId5IRZMQAILGJuYiRipjisegMnGYzGY0DMbI xrGYAMxmMxmADMZOMxmADc41OMxmADeNk4zGY0DnGYzGYwDMZj MZgAzGYzGYAMGMxmMwAZGMxmMwAZjMZjMaBmMxrGYwDeNYzGYA MxvGYzABrG8axmAD//Z
Aici este carte postala
http://www.stampsoftheworld.co.uk/w/images/thumb/6/63/Italy_1970_Dr_Maria_Montessori_Birth_Centenary_fdc .jpg/550px-Italy_1970_Dr_Maria_Montessori_Birth_Centenary_fdc .jpg


Tot Italia (2007)
Centenarul 'Prima casa a copilului'
https://i.colnect.net/f/2846/318/Maria_Montessori_Childrens_House.jpg

Timbru Sri Lanka
Witing the child the man he will becom.
Așteptându-l pe copil în bărbat, el va deveni. (cu traslatorul google!)
https://i.pinimg.com/564x/c9/1b/c8/c91bc884482ed48c398a06e8570331d3.jpg

Timbru editie USA
http://www.springvalley.org/data1/images/montessori_stamp.jpg


Editie Pakistan
https://i.ebayimg.com/thumbs/images/g/QyoAAOSwwmRdapyW/s-l225.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQLCEXlFaDsxNRdKXKSGmtmm33dE3duI eBKh7b5mhtUcRIBYvC3oQ&s

Old Italian Lire Bill cu Maria Montessori
https://media.istockphoto.com/photos/old-italian-lire-bill-with-maria-montessori-white-background-picture-id674796844?k=6&m=674796844&s=612x612&w=0&h=OHLmHeWA4k8xxWX5Nnt8WhzNZT97sx7pGaww-sz45SI=
Witing the child the man he will becom
1000 de lire Maria Montessori
https://farm4.staticflickr.com/3828/12608541503_51db3c5353_b.jpg

Moneda Maria Montessori valoare 200 lire
https://live.staticflickr.com/5506/12608432795_ec6dc13503_b.jpg
MARIA MONTESSORI CENTENAR
BORN 1870
„ÎNSĂ COPILUL ESTE OMUL CARE ÎNVĂȚĂ”
1870 - 1970
http://image.timepassagesnostalgia.com/watermarked/imagesm3/m369montessori.jpg

[obi]

Şcoala Gimnazială Specială "Maria Montessori " Bacău (https://www.facebook.com/%C5%9Ecoala-Gimnazial%C4%83-Special%C4%83-Maria-Montessori-Bac%C4%83u-187696977989910/)
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRZLlnjIAKMVoW9C3aX0Pk2i3x1tboZh hH83ooFOTxzlYtIRvqSqw&s

[Adrian Pop]

Joined: 03 Sep 2009
Posts: 10559
Location: Craiova


Reply with quote Edit/Delete this post
Post

adrianaraluca_2 wrote:
Eu ma gandesc ca trebuie venit cu ceva inedit pentru o gradinita.
Piticii Mosului trebuie sa fie o gradinita in care copii sa fie cei care decid ..si nu educatorii. COpii trebuie sa-si cultive imaginatia si sa invete sa aplice prin jocuri situatii care le vor fi utile pe viitor. Pentru asta trebuie mai multi "educatori" precum dnul Adi.



Acesti educatori daca exista, ar fi bine. Eu nu-i prea stiu, motiv pt care o sa-i " modelem " pe anumiti Tineri care vin la Scoala Zalmoxa. Dar cum sa-i gasim tineri care sunt disponibili sa fie ajutati sa faca astfel de gradinite. Eu am planuri complexe pt asa ceva, dar...nu cunosc pana acum un tanar care sa se tina de cuvant si sa doreasca sa se ocupe perseverent de asa ceva.

[obi]

Maria Montessori with Childrenhttps://montessori-ami.org/sites/default/files/styles/full/public/photos/Create%20Photos/06-Maria-Montessori-with-Children_0_0_0_0.jpg?itok=U4RM-jzZ
https://montessori-ami.org/sites/default/files/styles/full/public/photos/Create%20Photos/04-Maria-Montessori-with-Children_0_0_0_0.jpg?itok=MUqE2iaj
https://montessori-ami.org/sites/default/files/styles/full/public/photos/Create%20Photos/05-Maria-Montessori-with-Children_0_0_0_0.jpg?itok=a8KUzWme

[Adrian Pop]

http://www.sfatulbatranilor.ro/threads/26255-Infiintam-lantul-de-Gradinite-Zalmoxa-quot-Piticii-Mosului-quot

[Adrian Pop]

In gradinitele noastre, pentru cei care stiu sa vorbească, sa-i “ modelam “ pe piciumani sa faca o fapta buna zilnic si sa ne-o spuna, de fata cu toti ceilalti. Atat !

[Adrian Pop]

Zilnic, tuturor piciumanilor sa li se puna intrebarea de fata cu toti ceilalti, fiind rugati ulterior sa le povesteasca tuturor, invatand astfel unii de la altii ce inseamna sa faci fapte bune.

- Ce fapte bune ati facut zilele acestea ?

[Adrian Pop]

https://www.g4media.ro/peste-1-200-de-cadre-didactice-auxiliare-sau-personal-nedidactic-153-vor-fi-date-afara-din-scoli-si-gradinite-saptamana-viitoare-dupa-interzicerea-detasarilor-potrivit-ministerului-educatiei.html?fbclid=IwAR1LtrDfbZs2zdA21Dix9bNerr 8b59_d0gJKaDENRZh-NWBY3co12rsxY9c#.XhiUGnedQ48.facebook

[Adrian Pop]

Maria Montessori in 1947 a plecat în India, unde a dezvoltat un program numit „Educație pentru Pace”. Acolo, a pregătit peste o mie de profesori indieni.

https://scontent.fotp3-3.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/81627004_2664235210332415_4669780235699355648_n.jp g?_nc_cat=104&_nc_oc=AQmWmZMXCN3gFZs401mEWhnPBDyZmu2NHpJB2k6MScY F24UmDXVMFR6dror1cQJWY0A&_nc_ht=scontent.fotp3-3.fna&oh=150188303bc0cdd8c1b9f8447d1a8fac&oe=5E938086

https://scontent.fotp3-3.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/82248490_2664234643665805_6293757410980921344_n.jp g?_nc_cat=103&_nc_oc=AQlOjyeKmEP0spGcvn9RzPbfg1IM8e-y0TVqMpas-17AKsr2O2qNswxP7RKYtf5fUH0&_nc_ht=scontent.fotp3-3.fna&oh=40adf13549fb8e86ce6a5d56fdbb456e&oe=5EA2E3BA

[Adrian Pop]

https://scontent.fotp3-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/81711034_2676150812474188_628997492347764736_o.jpg ?_nc_cat=106&_nc_oc=AQnXHVJxSgmZWy9ZYHnsa6s1nyEt6WvuurAFjt7N1PS mz06l8_a6tdRzIytlt8Bh91E&_nc_ht=scontent.fotp3-2.fna&oh=22cde548cb6a8b9a3f391812f21d0a46&oe=5E9ED6B8

[Adrian Pop]

https://scontent.fotp3-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/82292071_2676262235796379_5254563028304658432_o.jp g?_nc_cat=110&_nc_oc=AQmd2x2G0tQNHpsJxMBX1Yuku3WwSt0bqJrM2PUiJin QVml-9-oQNWVMBD2HJgeHGlE&_nc_ht=scontent.fotp3-1.fna&oh=e42db4652dfed146c3deef4ae331e157&oe=5EAC63C3